《10铅笔穿新衣》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版（2024） .pdf

《10铅笔穿新衣》教学设年小学美术一年级上册赣美版(2024)

一、教材分析

《铅笔穿新衣》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容。本课铅笔为载体，通过引

导学生为铅笔设计装饰，培养学生的创造力和审美能力。教材生动的图片展示了各种装饰

过的铅笔，激发学生的兴趣和想象力。同时，教材还提供了一些简单的装饰方法和材料，如

彩纸、贴纸、毛线等，让学生能够轻松地进行创作。

在教材内容的编排上，注重从学生的生活实际出发，引导学生发现身边的美，并通过自

己的双手创造美。教材中的图片丰富多样，涵盖了不同风格和主题的铅笔装饰，为学生提供

了广阔的创作空间。此外，教材还设置了一些互动环节，如让学生互相欣赏和评价作品，增

强学生的交流与合作能力。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和欣赏各种装饰过的铅笔，理解其设计理念和美感。

2.美术表现：能够运用不同的材料和方法，为铅笔设计独特的装饰。

3.审美判断：能够评价自己和他人的铅笔装饰作品，提高审美水平。

4.创意实践：能够发挥想象力，创造出富有创意的铅笔装饰作品。

5.文化理解：了解不同文化中铅笔装饰的特点和意义，增强文化认同感。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生掌握铅笔装饰的方法和技巧。

激发学生的创造力，设计出独特的铅笔装饰作品。

2.教学难点

如何引导学生在装饰铅笔时考虑整体效果和协调性。

如何培养学生的耐心和细心，完成精细的装饰工作。

四、学情分析

一年级的学生对美术充满了好奇和兴趣，他们喜欢用各种材料进行创作。但是，由于年

龄较小，学生的动手能力和注意力还比较有限。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认

知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学准备

1.教师准备

教学课件、范作、各种装饰材料(彩纸、贴纸、毛线、珠子等)、剪刀、胶水等工具。

准备一些未装饰的铅笔，供学生练习使用。

2.学生准备

自己的铅笔若干。

收集一些自己喜欢的装饰材料，如彩色纸片、小珠子等。

六、教学过程

1.导入新课

展示一些装饰过的铅笔，引起学生的兴趣。

提问学生：“这些铅笔漂亮吗？你们想不想让自己的铅笔也变得这么漂亮呢？”引出课

题《铅笔穿新衣》。

2.讲授新课

欣赏与分析

展示更多不同风格的铅笔装饰作品，让学生观察和欣赏。

提问学生：“这些铅笔是用什么材料装饰的？有哪些装饰方法？”引导学生分析作品的

材料和方法。

教师总结：可用彩纸、贴纸、毛线、珠子等材料进行装饰，可采用粘贴、缠绕、

绘画等方法。

方法与技巧

教师示范一种简单的铅笔装饰方法，如用彩纸粘贴。

讲解装饰的步骤和注意事项，如先选择合适的彩纸，剪出形状，再用胶水粘贴在铅笔

上，注意粘贴要牢固，不要有褶皱。

鼓励学生尝试其他的装饰方法和材料，如用毛线缠绕、用贴纸装饰等。

3.实践活动

布置任务：让学生为自己的铅笔设计装饰，要求独特、美观。

学生开始创作，教师巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。

提醒学生注意安全，正确使用工具。

4.展示与评价

学生将自己装饰好的铅笔展示在教室的展示区。

组织学生进行互相欣赏和评价，让学生说一说自己最喜欢哪一支铅笔，为什么喜欢。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，提出改进的建议。

5.课堂总结

总结本节课的教学内容，强调铅笔装饰的方法和技巧。

鼓励学生在生活中多发现美，用自己的双手创造美。

提醒学生爱护自己的作品，珍惜自己的劳动成果。

七、板书设计

铅笔穿新衣

一、欣赏与分析

1.材料

2.方法

二、方法与技巧

1.步骤

2.注意事项

三、实践活动

任务要求

四、展示与评价

标准