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对比苏教版与其他版军神课文

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版《语文》五年级上册第二单元第六课《军神》。本课主要讲述了刘伯承将军在年轻时的一次眼部手术中，坚决不用麻醉药，展现了他钢铁般的意志和顽强勇敢的性格。课文通过对刘伯承将军的语言、动作、神态等细节描写，生动地展现了他的军人气质。

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，学生能理解生字词，了解刘伯承将军的事迹，体会他坚定的意志和勇敢的精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能学会通过细节描写来分析人物性格特点的方法。

3.情感态度与价值观：学习刘伯承将军的英勇精神，培养学生的爱国情怀和勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇精神。

难点：通过细节描写，分析刘伯承将军的性格特点。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课文教材、笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入：播放抗日战争时期的背景音乐，让学生想象那个战火纷飞的年代，引出本课课题《军神》。

2.自主学习：让学生默读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解课文内容。

3.合作交流：分组讨论，每组选择一个刘伯承将军的语言、动作、神态细节，分析他的性格特点。

4.讲解分析：教师引导学生通过细节描写，分析刘伯承将军的坚定意志和勇敢精神。

5.随堂练习：让学生结合课文内容，举例说明刘伯承将军的英勇品质。

6.拓展延伸：让学生谈谈自己身边的英雄人物，分享他们的英勇事迹。

六、板书设计

板书设计如下：

军神

刘伯承

坚决不用麻醉药

钢铁般意志

勇敢面对困难

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，写一篇关于刘伯承将军英勇事迹的短文。

答案：略

2.作业题目：结合自己的生活，谈谈你对勇敢面对困难的理解。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过刘伯承将军的事迹，让学生体会到了勇敢面对困难的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在细节描写的分析上，部分学生还需加强。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提高他们的分析能力。

拓展延伸：

鼓励学生阅读更多关于刘伯承将军的书籍，了解他的其他英勇事迹。同时，引导学生关注身边的英雄人物，学习他们的优秀品质，培养自己的爱国情怀。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.刘伯承将军坚决不用麻醉药的细节：课文提到，“医生建议他使用麻醉药，但他坚决拒绝，说自己是个军人，应该有军人的样子。”这一细节展现了刘伯承将军坚强的意志和军人特有的自豪感。

2.刘伯承将军在手术过程中的表现：课文描述了刘伯承将军在手术过程中，面部没有任何痛苦的表情，只是紧紧地握着医生的手。这一细节展现了他的勇敢和毅力。

3.刘伯承将军对医生的感谢：课文提到，“手术结束后，刘伯承将军对医生说：‘谢谢你，你让我更深刻地认识了自己。’”这一细节表现了刘伯承将军的谦虚和感恩之心。

二、教学难点与重点的补充和说明

1.重点细节的补充和说明：

（1）刘伯承将军坚决不用麻醉药的细节：这一细节体现了刘伯承将军对军人的自我要求，他希望通过自己的行动，展现军人的坚毅和勇敢。同时，这也反映了他的自信心，相信自己能够忍受手术的痛苦。

（2）刘伯承将军在手术过程中的表现：这一细节展现了刘伯承将军超人的毅力和自制力。他以实际行动证明了自己的勇敢，没有让疼痛打败自己。这也让医生对他的敬佩之情油然而生。

（3）刘伯承将军对医生的感谢：这一细节表现了刘伯承将军的谦虚和感恩之心。他明白医生的帮助对自己的重要性，同时也体现了他对自己能力的信心。这种自信和谦虚是他作为军人的优秀品质。

2.教学难点的补充和说明：

（1）通过细节描写，分析刘伯承将军的性格特点：教师可以引导学生关注课文中的具体细节，如刘伯承将军坚决不用麻醉药、在手术过程中的表现等。通过这些细节，学生可以分析出刘伯承将军的坚定意志、勇敢精神和谦虚品质。

（2）如何培养学生的勇敢面对困难的品质：教师可以结合刘伯承将军的事迹，引导学生学习他的勇敢精神。同时，鼓励学生在日常生活中，遇到困难和挫折时，要勇敢面对，培养自己的毅力和自信心。

三、教学过程的补充和说明

1.情景引入：教师可以利用多媒体课件，展示抗日战争时期的背景图片，让学生感受那个特殊时期的氛围，引出本课课题《军神》。

2.自主学习：教师提出学习任务，让学生默读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解课文内容。在此过程中，教师可引导学生关注课文中的重点细节。

3.合作交流：教师分组让学生进行讨论，每组选择一个刘伯承将军的语言、动作、神态细节，分析他的性格特点。通过讨论，学生可以更深入地理解课文内容。

4.讲解分析：教师引导学生通过细节描写，分析刘伯承将军的坚定意志和勇敢精神。在此过程中，教师可