离骚教案设计及板书.docxVIP

离骚教案设计及板书

PAGE2

离骚教案设计及板书

离骚教案设计及板书

一、介绍作者

屈原（前340～前278年），名平，字原，楚国丹阳人，是楚王族屈瑕的子孙。屈原本为楚怀王的左徒，学识渊博，为人刚正不阿，疾恶如仇，所以很受楚怀王器重。后遭小人入谗被怀王降职，继而又被放逐，满腔忧愤无处发泄，遂投汨罗江而死。屈原的代表作离骚被列为中国浪漫主义文学的奠基之作，后人又称“骚体”。

二、了解作品背景

离骚作为一首杰出的长篇抒情诗，与楚国的政治现实有着密切的关系。当时社会处于上升阶段，诸侯各国竞相争霸。执政者不能任用贤能，实行修明政治，对外进行积极的斗争，楚国已落后于其他强国。屈原主张举贤授能，修明法度，但却遭到贵族保守派的排挤和打击。诗人在诗中回顾了自己的身世、遭遇、思想变化及至死不渝的爱国忧民的情怀。

三、分析课文

1.划分层次并概括层意

全文可分为三部分。第一部分（第1节），从“帝高阳之苗裔”到“来吾道夫先路也”，叙述诗人的身世和志向，表达对楚国的山川、古迹、先贤英杰的缅怀之情和对庸政、黑暗的憎恶。第二部分（第2节），从“余既滋兰之九畹”到“进退两狼狈”，叙述诗人坚持“美政”理想而遭到不公对待的痛苦和不幸。第三部分（第3节），从“謇吾法夫前修”到结束，主要抒发诗人怨愤之情和杀身成仁的决心。

2.研讨问题

（1）找出体现诗人思想感情的词句并加以分析。

明确：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”这两句是说，我揩着眼泪啊声声叹息，哀怜百姓生活这样多灾多难。表现了诗人对楚国人民生活疾苦的同情。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”我是多么热恋着楚国啊！为了祖国，我什么代价都愿付出。表现了诗人对楚国、对人民的无限眷恋和愿意为正义事业献身的决心。

“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”就是受肢解也决不改变我的理想；我的坚强意志岂可以被肆意的嘲弄呢？表现出诗人对黑暗世界的无比激愤和决不妥协的斗争精神。

（2）讨论：作者为什么能发出如此强烈的叹息和感慨？他叹息和感慨的是些什么？

明确：作者叹息和感慨的乃是祖国的前途和人民的命运。他积极进取，执著追求理想；他怨恨怀才见弃，斥责朝政腐败；他痛心奸佞陷害忠良，哀伤百姓之困苦；他表示虽九死其犹未悔的决心；他呼唤往昔明君圣臣，羡慕古代那些刚烈之士；他愿为理想而献身。这一切都表现出作者强烈的爱国情怀和高尚的节操。

（3）分析名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的含义并体会其感情。

明确：这是一种悲愤而又执着的感情表达，诗人指出理想实现道路的艰难险阻，但决心上下寻求，表现出对真理和理想追求的执着、矢志不渝的决心。同时也有对当权者（楚怀王、顷襄王等）不能理解和支持自己(“济世救民”）的遗憾与抱怨。这实际是一篇激励人们积极向上、追求进步、探索新路的激励文。诗人不仅勇于探索实践，更勇于反思与自省（后面香草、美人等描写），这种精神在今天仍有重要意义。

3.鉴赏板书设计（见下图）

本课的板书设计应突出文章的主要内容与诗人的思想感情及崇高形象。采用图文结合的方式应能给人留下深刻的印象。

四、巩固练习

一男一女两位同学扮演两个角色，自编一则故事或寓言（如孔雀和云雀），在具体情节中让同学们体验并熟练运用名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这种表演练习同学们一定兴趣很浓，效果也会很好。

五、课堂小结

本课我们

离骚教案设计及板书

一、导入新课

离骚是屈原用血和泪写成，是我国文学史上最长的一首诗，是屈原创作的高峰。这首诗吸收了南方人民的文学素材，运用楚地的文学样式、方言声调、表达方式，把楚国的政治生活、历史故事、神话传说和风土人情糅合在一起，使之交错展开，具有浓厚的楚国地方色彩。它用香草美人作比喻，寄托了诗人对楚国黑暗政治的愤怒之情和对理想未获实现的苦闷忧愁。这首诗的主要内容是对理想不能实现的执着追求和对政治生活、社会现实的强烈不满。它用优美的语言、丰富的想象和磅礴的气势，对这一时代的社会矛盾和历史发展，作出了深刻反映，达到了新的高峰。它成为后世诗歌和文学作品多次引用的典故，许多方面影响波及到非文学的散文，成为我国古代散文的重要思想内容之一。

二、教学分析

1.重点与难点

（1）理解离骚在诗歌艺术上多方面的杰出成就。

（2）深刻理解并正确评价屈原的理想和品格。

2.教学目的

（1）掌握诗中运用的“香草美人”的比兴手法及其象征意义。

（2）初步了解屈原所处的时代背景和楚国的政治情况。

（3）学习并掌握本课的一些重点文言词语。

（4）通过朗诵比赛培养学生的朗读能力。

三、教学过程

1.介绍作者及时代背景（约5分钟）

屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，他生活在战国时期，当时七国争雄，其中最强盛的是秦、楚二国。秦国实行商鞅变法后实力大增，对楚国形成威胁。屈原生活在这种形势之下，