2024年全国职业院校信息化教学大赛课件-(含多款) .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

全国职业院校信息化教学大赛课件-(含多款)

全国职业院校信息化教学大赛课件-(含多款)

全国职业院校信息化教学大赛课件

随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的

重要内容。职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其

信息化教学水平直接关系到人才培养质量。为推动职业院校信息化

教学水平的提升，我国定期举办全国职业院校信息化教学大赛，旨

在通过比赛激发教师的教学创新意识，提高教育教学质量。

一、大赛背景及意义

1.提升教师信息化教学能力：大赛要求参赛教师运用信息技术

设计教学方案，实现教学内容的创新和优化，有助于提高教师的信

息化教学能力。

2.促进教育教学改革：大赛鼓励教师探索信息化教学手段和方

法，推动教育教学改革，提高人才培养质量。

3.推广优秀教学成果：大赛为职业院校教师提供了一个展示和

交流的平台，有助于优秀教学成果的推广和传播。

4.引导职业院校信息化发展方向：大赛反映了我国职业院校信

息化教学的现状和发展趋势，为政策制定和教学改革提供了参考。

二、大赛组织及参赛要求

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

全国职业院校信息化教学大赛课件-(含多款)

全国职业院校信息化教学大赛由教育部、人力资源社会保障部

等部门联合主办，分为中职组和高职组两个组别。大赛按照专业类

别和课程内容进行分组，涵盖理、工、农、医、文、法、经、管、

艺术等多个领域。

参赛要求如下：

1.参赛对象：全国职业院校在职教师，具有教师资格证书。

2.参赛形式：个人或团队参赛，团队人数不超过5人。

3.参赛内容：参赛作品包括教学设计、教学课件、教学视频

等。教学设计应体现教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等

方面的创新；教学课件要求原创，具有较好的教学效果；教学视频

时长不超过20分钟，展示参赛教师的教学过程。

4.提交材料：参赛教师需按照大赛要求提交相关材料，包括报

名表、教学设计、教学课件、教学视频等。

5.评审标准：大赛评审委员会根据教学设计、教学课件、教学

视频等方面进行综合评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

三、大赛成果及启示

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

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1.提高了教师的信息化教学能力：大赛促使教师主动学习信息

技术，提高自身教学水平，为职业院校信息化教学改革奠定了基

础。

2.推动了教育教学改革：大赛鼓励教师探索创新教学模式，推

动了职业院校教育教学改革，提高了人才培养质量。

3.促进了优秀教学成果的共享：大赛为职业院校教师提供了一

个展示和交流的平台，有助于优秀教学成果的推广和传播。

4.引导了职业院校信息化发展方向：大赛反映了我国职业院校

信息化教学的现状和发展趋势，为政策制定和教学改革提供了参

考。

四、大赛展望及建议

1.完善大赛组织体系：建立健全大赛组织机构，明确各部门职

责，确保大赛的顺利进行。