《漂亮的粘贴画——11~20各数的认识》（教案）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）小学数学一年级上册.docx

《漂亮的粘贴画——11~20各数的认识》（教案）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）小学数学一年级上册

教学项数

教学内容

一、教材分析

青岛版（五四学制）（2024）小学数学一年级上册《漂亮的粘贴画——11~20各数的认识》是在学生已经认识了10以内数的基础上进行教学的。本部分教材以制作粘贴画为情境，引导学生认识11~20各数，理解数的意义、组成和读写方法。教材通过丰富的活动和具体的实例，培养学生的数感、观察能力和动手操作能力，为后续的数学学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标：

学生能够正确认识11~20各数，理解数的意义和组成。

掌握11~20各数的读写方法，能够正确进行数数和比较大小。

过程与方法目标：

通过制作粘贴画、观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

让学生在实际情境中体验数学的应用，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的合作意识和创新精神。

让学生在学习过程中感受数学的美和实用性。

三、教学重难点

1.教学重点：认识11~20各数，理解数的意义和组成。掌握11~20各数的读写方法。

2.教学难点：理解数位的概念，掌握数的组成和读写方法。

四、教学策略

情境教学策略：创设制作粘贴画的情境，激发学生的学习兴趣。

直观教学策略：运用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念。

合作学习策略：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、小棒、计数器、数字卡片、粘贴画材料。

学生准备：小棒、练习本。

六、教学过程

（一）、创设情境，导入新课

设计意图：通过创设制作粘贴画的情境，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

1.教师展示一些漂亮的粘贴画作品，让学生欣赏。

2.教师提问：同学们，你们喜欢这些粘贴画吗？你们想不想自己也制作一幅漂亮的粘贴画呢？

3.引出课题：今天我们就一起来学习11~20各数的认识，然后用我们学到的知识来制作粘贴画。

（二）、认识11~20各数

设计意图：让学生通过观察、数数等活动，认识11~20各数，理解数的意义。

1.教师出示一幅有11朵花的粘贴画，让学生观察并数一数有多少朵花。

2.教师引导学生用小棒表示11，一根一根地数，数到10根后，把10根小棒捆成一捆，再加上一根小棒，就是11。

3.教师依次出示有12、13、14……20朵花的粘贴画，让学生用小棒表示这些数，并说一说数的组成。

4.教师引导学生观察计数器，认识个位和十位，让学生在计数器上拨出11~20各数，理解数位的概念。

（三）、学习11~20各数的读写方法

设计意图：通过具体的实例，让学生掌握11~20各数的读写方法。

1.教师在黑板上写出数字11，让学生观察并说一说这个数怎么读，怎么写。

2.教师引导学生总结11~20各数的读写方法：先读十位上的数字，再读个位上的数字；写数时，先写十位上的数字，再写个位上的数字。

3.教师出示一些数字卡片，让学生读一读、写一写，巩固11~20各数的读写方法。

（四）、巩固练习

设计意图：通过多种形式的练习，巩固学生对11~20各数的认识和读写方法的掌握。

1.教师出示一些粘贴画，让学生数一数上面有多少个物体，并用数字表示出来。

2.教师出示一些数字，让学生用小棒或计数器表示出来。

3.教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组在规定时间内完成的题目最多、最准确。

（五）、制作粘贴画

设计意图：让学生运用所学的知识制作粘贴画，培养学生的动手操作能力和创新精神。

1.教师将学生分成小组，每个小组发放一些粘贴画材料。

2.教师提出要求：每个小组制作一幅粘贴画，画面上的物体数量要在11~20之间，并且要用数字表示出来。

3.学生小组合作，制作粘贴画。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.各小组展示自己的粘贴画，介绍画面上的物体数量和制作过程。

（六）、课堂总结

设计意图：帮助学生梳理本节课的学习内容，总结学习方法，提高学生的概括能力。

1.教师提问：同学们，这节课我们学习了什么？你有什么收获？

2.学生回答问题，教师引导学生总结11~20各数的认识、读写方法和制作粘贴画的过程。强调在学习数学的过程中要多观察、多思考、多动手。

七、板书设计

《漂亮的粘贴画——11~20各数的认识》板书

1.11~20各数的认识：用小棒和计数器表示数。

2.读写方法：先读十位上的数字，再读个位上的数字；先写十位上的数字，再写个位上的数字。

3.制作粘贴画：用数字表示物体数量。

八、教学反思

在教学《漂亮的粘贴画——11~2