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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

第五届师范生技能大赛比赛说明

一、教案设计大赛

教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学

活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创

造性教学的“文本”。随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学

要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样

教的问题，使教学效果最优化。

（一）比赛说明：

（二）教案设计要求及评价标准见下表。

项目内容评价标准得分

目标的表述教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确

教学目标设计

目标的要求符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况

12分

目标的宗旨体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求

教学内容分析教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清

教学内容

10分楚

学情分析

学生情况学生学习水平表述，学习习惯和能力分析

6分

教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性

教学思路

和逻辑性

教学方法

教学重点重点得到突出，点面结合，深浅适度

教学难点难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当

教学过程与

教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内

环节设计教学方法

容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出

50分

教学手段教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，

教学环节步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，

培养学生分析问题、解决问题的能力

教学评价注重形成性评价，注重生成性问题的解决和利用

课时分配课时分配科学、合理，符合教学目标的要求

课时分配与章节总结有完整的章、节课堂教学小结

课后延伸设计辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符

12分作业与答疑合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高

学生分析问题、解决问题的能力

排版文档结构完整，布局合理，格式美观整齐

文档规范

文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，

10分内容

字体运用适当，图表运用恰当

二、多媒体课件制作大赛

多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指

导下，遵循人的认