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幼儿园调节情绪教案

幼儿园调节情绪教案（精选6篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教

案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以

下是小编为大家收集的幼儿园调节情绪教案（精选6篇），欢迎大家

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幼儿园调节情绪教案1

设计思路：

幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈

而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的情绪不是很稳定，有一半的幼儿

在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好

用，慢慢地对幼儿园熟悉了，你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈，

有时大发脾气、哇哇大叫，调节情绪能力较弱。为了让幼儿尽快地适

应幼儿园的生活，并且学会调节自己的情绪，我特意设计了《情绪变

变变》的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合。

游戏是幼儿的生命，所以活动始终以游戏贯穿始终。设置情境将心理

健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验

联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相

应的体验。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。

3、体验关爱、分享的快乐。

活动重难点：

正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。

活动准备：

1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。

2、心理准备：幼儿坐成半圆形。

活动过程：

游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣。

(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离。)

创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。

(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力。)

(2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很开心，结果开始争抢玩具，相

互开始生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开始哭……

(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，

帮助幼儿理解。)

3、幼儿体验。

(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、

哭时的表情。

(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式：

可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一

想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，

这样很快就会好了。

游戏《情绪变变变》，让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。

带领幼儿玩一些简单的游戏，如：吹气球、熊和木头人、拔萝卜

等。

幼儿园调节情绪教案2

活动目标

1、了解容易造成迷路走失的场所有哪些，知道外出时，不离开家

长。

2、知道迷路时正确的求救办法。

3、学会保护自己，学会控制情绪。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

故事图片PPT等

活动过程

1、导入活动。

师：今天老师给你们带来了一个关于两只小动物的故事，我们一

起来看它们是谁？

2、欣赏故事。

（1）它为什么哭呢？

（2）什么地方容易迷路？

（3）迷路了怎么办？

小结：迷路并不可怕，要冷静，找警察叔叔帮忙；要记住自己的

家庭住址、爸爸妈妈的名字和电话号码。

3、讨论。

（1）在各种不同场所迷路的解决方法。

（2）外出时应注意哪些安全事项？

活动延伸

准备不同场所迷路的图片，幼儿抽取，以小组形式进行表演“迷

路别怕”表演游戏。

幼儿园调节情绪教案3

设计意图

幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼

成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因

为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，

我设计了这一健康活动。

活动目标

1、探索平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡

能力。

2、能按一定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿观察、推理

能力。

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