2025年教师招聘教师资格面试初中化学逐字稿3-1-1-分子与原子-逐字稿.docx

大家看一个视频，这是全球最小的电影，视频里我们看到了很多小球，这是什么呢，有同学说原子，对，是科学家放大三亿倍得到的，从刚才的电影里我们看到了动态的原子给我们表演了一场小电影，那我们如何用分子原子从微观角度将宏观观察到的一些现象展示出来呢

板书标题，

上节课我们学习了物质是由什么组成的，对，分子和原子，那当然了，分子原子其实都很小，小到什么程度呢，让我们来看这样一组数据。以一滴水为例，一滴水里约有1.67×10的21次方各式分子，如果各位同学对这个数据没什么概念的话，来让我们来举个例子吧，这么多个水分子，如果我们每人用30秒数50个的速度，那么需要10亿人，不分昼夜地去数，还要说3万多年，相信各位同学心中一定都在感叹着水分子，啊，简直太小了那么水分子，这样想我们用肉眼看不见，用手又摸不着，那么如何更加方便的分析它和宏观物质变化之间的关系呢？我们可以借用简要图示的方法进行表述和解释，类似于物理中的电路图，地理中的地球仪，不仅可以体现微观粒子的主要结构和特点，而且还可以应用它分析解释宏观变化，所以啊，我们将它视为一种构成物质的粒子模型，

下面就请同学们在任务单上画出自己假设的水分子模型。

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请同学画到黑板上，还有不同的吗，我看大家基本就是这些，我们分别对他们进行编号为123号，1号水分子模型中只有一种粒子。2号水分子模型中有两种不同类型的粒子，而3号分子模型中，是由两种三个粒子构成的，是一个分子，

哪种结构的水分子更接近真实呢，下面我们利用他们来解释宏观现象得以验证，这是课前提到的两个水的变化，请用你的假设模型解释其中的一个变化，并将这个过程写在任务单中。我们来看一下，这位同学你是用1号水分子模型进行了解释等质量的水沸腾后体积变大的过程，很明显的可以看出水分子本身没有任何改变，但是水分子之间的间隔却变大了，有没有同学用2号3号模型解释的，我们把他们放在一起对比一下，又有什么特点呢，你说虽然水分子长得不同，但都画出了多个水分子，而且在变化过程中水分子的种类没有改变，改变呢只是间隔而已，非常好，描述的很完整，所以这一过程属于，对，物理变化，符合客观事实，三个水根子模型都可以很好的解释宏观现象，

水在通电后可以分解为氢气氧气两种气体，那对于这个现象又该如何解释呢，首先请大家写出此过程的文字表达式，请同学上来写，

板书

在这个过程中出现了哪些构成物质的微观粒子呢，你说水分子，氢分子氧分子，大家试试用上面三种模型解释这个现象

有没有同学用1号模型的呢，没有，有同学说不能解释，为什么呢，你说因为一中只有一种粒子，不可能出现与氢气氧气相关的两种粒子，不符合客观事实，还有吗，你说2号水分子模型也解释不了，因为它不能够满足资料里给出的水分子，氢分子氧分子的个数比为2:2:1的关系，那么有同学用3号解释吗？你说水分子先拆分成两种粒子，两种粒子又分别重新结合成氢分子和氧分子，我们将化学变化中可以被拆分的粒子叫做分子，例如水分子，不能再进行拆分的例子，则叫做原子，如中间的这两种粒子，我们称为氢原子和氧原子，由此得出水分子的微观特征，水分子由氢原子和氧原子构成，而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

那么同学们一定都会很好奇水分子究竟长成什么样呢？2014年我国科学家通过扫描隧道显微镜，首次拍摄到了水分子的内部结构，并发现原来真实的水分子中，氢原子和氧原子之间是有相互作用的，通过以上一系列的活动中，我们一直借用模型的方法来解释宏观事实表征对微观的认识，通过一个图示可以指出微观粒子的主要特征，并且简单易懂，也应用它来解释一些宏观的现象和问题，使之变得更加清晰直观，并在解释的过程中我们还发现了物理变化和化学变化的基本特征，并揭示了两者的本质区别，再一次感受到了化学变化的本质，就是分子分成原子，原子又结合成新分子的过程（一边说一边板书），由上我们可以知道原子是化学变化中的最小粒子，由分子构成的物质分子是保持其化学性质的最小粒子

那氧化汞受热分解成汞和氧气的过程又该如何表示呢，我们下节课再来研究，

通过本节课的学习，水来说说你有哪些收获，你说你知道了可以借助模型研究问题，还知道了物质变化的本质区别。非常好，概括能力很强。

课下同学们从微观视角画出一杯水，下节课我们一起分享一下，下课