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《有余数除法》
《有余数除法》教学目标是通过对详细物体的平均分，相识有余数的除法；了解余数的含义，知道余数肯定要比除数小。教学重点和难点是通过实际操作感悟、理解有余数的除法,通过合作沟通探究除数和余数的大小关系。?
?????教学《有余数的除法》，学生学习的起点是重新从等分的事实起先来构建有余数的除法算式，还是可以依据除法的算式去探讨计算中出现的新问题，但是经验了这一次活动，我起先思索这个问题。其实我们的对象已经不是除法的事实，而是除法的本身，探讨除法计算中的另一种状况。??
教学中的胜利地方主要表现在：?
??1.能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现，
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