“现代控制理论”课程教学改革与实践.docx

“现代控制理论”课程教学改革与实践

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

现代控制理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教学改革背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、现有教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

传统教学方法回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

当前教学模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

学生反馈与需求调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

控制理论基础概念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1数学模型在控制系统中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2线性系统与非线性系统的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

新兴技术引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1智能控制技术简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2自适应控制与鲁棒控制介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1经典案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2最新科研成果分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

互动式教学探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.1小组讨论与项目作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.2翻转课堂实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

多媒体资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1视频教程与在线课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2虚拟实验室建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

评价体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1成绩评估标准调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2学生自我评价机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、教师团队建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

师资培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

教研活动组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

团队协作与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、学生学习支持服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

辅导与答疑安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

学习资源平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

学术交流机会提供．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

七、教学改革效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

改革措施成效总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

学生成绩与能力提升分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

毕业生就业质量跟踪调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．