中小学人教四年级上册英语[精3]Unit 5 PB Lets talk 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

教学设计

课题

Blet’stalk

单元

Unit5Dinner’sready

学科

English

年级

四

学习

目标

1.能够在情境中学习生词knife,fork,chopsticks.

2.能听懂、会说一些用餐语：Helpyourself.Wouldyoulikesome…？Yes，please.No,thanks.Icanusechopsticks.并能在情境中加以运用。

重点

能听懂、会说一些用餐语。

难点

在语境中正确使用句子。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Singasong:Whatwouldyoulike?

2.活动：情境对话

活动方式：教师设计“主人热情招待客人”的情境，学生两人一组，利用食物图片

进行对话，教师对学生的表演进行评价。

Whatwouldyoulike?

I’dlike...

讲授新课

1.PPT呈现对话图片,读图：Whoarethey?Whataretheydoing?

T:WuYifan’smothersays:Dinner’sready.Look.WhatelsedidYifan’smothersay?

PPT呈现句子Helpyourself.板书教读。

2.学习chopsticks

教师交代：WuYifanisaChinese,sohecanusechopsticks(教师做使用筷子的动作)

PPT呈现筷子图片及单词chopsticks,分音节读单词，接着呈现各种筷子图片，学生操练；

3.学习knife和fork,以及句型Wouldyoulikeaknifeandfork?

师生猜测Mike会用什么？呈现图片刀和叉，学习单词fork，kinfe

呈现吃西餐的图片，告诉学生刀叉的使用方法。

观看视频回答：CanMikeusechopsticks?

引出句型Wouldyoulikeaknifeandfork?以及答语：No,thanks.Icanusechopsticks.教师板书

Wouldyoulikeaknifeandfork?的连读指导，两人之间进行问答操练。

4.观看视频回答

WouldMikelikesomesoup?

观看视频后，教师板书句子Wouldyoulikesomesoup?以及答语Yes,please.

1、Listenandimitate.

听音正音，注意模仿正确的语音语调。

2、Readingroups.

小组内进行读对话

3、Roleplay:分角色读对话

4、Challengeyourmemory

PPT呈现不完整的对话，让学生根据记忆补全对话；

5、B.Let’splay

让学生两人一组，借助Today’sspecials这幅图进行对话练习。如：

Sl:Herearetoday’sspecials.Wouldyoulikesomebeef?

S2：Yes,please.

Sl:Wouldyoulikesomenoodles?

S2:No,thanks.I’dlikesomejuice.Howmuchisit?

Sl:It’stwelveyuan.

6、活动：食物大转盘

活动方式：教师事先制作好一个大转盘，大转盘的中间有一根指针，各种食物的图片贴满转盘。教师事先在纸上记下三样转盘上自己喜欢的食物，如：beef，fish，vegetables，让学生通过转动转盘的形式猜猜老师喜欢的食物是什么。如：请上一位学生转动转盘，指针停在pear，全班问：

Ss:Wouldyoulikesomepears?

T:No，thanks．

另请一位学生转动转盘，指针停在beef，全班问：

Ss:Wouldyoulikesomebeef?

T:Yes，please．

教师示范后，可让一些学生来扮演教师的角色。

课堂小结

Whathaveyoulearnedtoday?

板书

Unit5Dinner’sready

BLet’stalk

Wouldyoulikeaknifeandfork?

No,thanks.Icanusechopsticks.

Wouldyoulikesomesoup?

Yes,please.