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巴基斯坦留学生习得汉语程度副词“很”“太”“多（多么）”的偏误分析与教学对策.pdf

巴基斯坦留学生习得汉语程度副词“很”“太”“多（多么）”的偏误分析与教学对策.pdf

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    摘要

    摘要

    程度副词在日常交际中使用频繁，也是汉语习得过程中容易出现偏误的地

    方。本文基于对外汉语教学视角，综合运用偏误分析法、对比分析法以及教学实

    验等方法对巴基斯坦留学生习得汉语程度副词“很”“太”“多（多么）”的情况

    进行研究并提出相关教学策略。

    本文首先对学界的研究成果进行综述，了解汉语程度副词在学习者习得过

    程中存在的普遍问题和难点并探究教学方法和策略，确立本文研究目的与研究

    价值；其次通过发放调查问卷

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