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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《中西文化比较》课程标准

1.课程说明

《中西文化比较》课程标准

课程编码〕承担单位〔师范学院〕

制定〔〕制定日期〔〕

审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕

批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕

（1）课程性质：本门课程是本门课程是师范类小学教育专业（文科方向）开设的一

门的专业限选基础课。

（2）课程任务：主要针对小学教师开设，通过本课程学习，既可掌握中外传统文化

的知识体系，又可加深从文化学层面上对各门专业知识的理解和感悟。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有高中历史。

2.学习目标

本课程上编《中国文化史》的教学任务主要讲解中国传统文化的生成机制、表现

形式和基本精神，引导学生较为全面地了解传统文化的知识和理论，较为深入地掌握

各种主要文化现象的特点，目的是为了提高对文化现象的综合分析能力，以便准确地

认识我们民族的历史状况和当前的国情，并使这种能力和认识渗透于各门课程的进一

步学习之中。下编《西方文化史》的教学任务主要讲授西方文化2000多年来西方人

文精神和制度方面的演变，以文化艺术和政治哲学、科技伦理为主，目的是通过讲述

这些重要文化现象，使学生对西方文化史有较好的掌握和分析能力。

3.课程设计

本课程教学过程以讲授为主，并辅以课外阅读和作业练习，重点在培养学生对中外文

化历史感、相应的思辨能力以及对当前文化现象的实际分析判断能力。

通过学习中外文化，培养独立的对文化现象的分析与思辩能力和综合判断力。

4.教学设计

上编：中国文化史

绪论文化与中国文化

教学内容：

1.“文化”界说

2.中国文化和中国传统文化

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

3.目的、意义和方法

教学要求：

通过本章教学，使学生掌握文化学的基本知识和基本理论，确立学习本课程的目的、

意义和方法。

教学重点：中国文化和中国传统文化。

教学难点：“文化”界说。

第一章中国文化的历史地理环境

教学内容：

1.中国历史地理环境的基本特征

2.历史地理环境对中国文化的作用与影响

教学要求：

通过本章教学，使学生了解历史地理是中国文化的一种生成因素，并对历史地理环境

的诸要素、基本特征及其对中国文化的作用与影响有一个全面而深刻的认识。

教学重点：中国历史地理环境的基本特征。

教学难点：历史地理环境对中国文化的作用与影响。

第二章中国文化植根的经济基础

教学内容：

1.农耕自然经济是中国古代社会经济的主体

2.中国传统自然经济的发展阶段和形态

3.中国资本主义萌芽迂缓的原因

4.中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响

教学要求：

通过本章教学，使学生了解经济基础是中国文化的一种生成因素，并对中国社会的农

耕自然经济和资本主义经济萌芽的基本特征和持久影响有一个全面而深刻的认识。

教学重点：中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响。

教学难点：中国资本主义萌芽迂缓的原因。

第三章