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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
《学前儿童心理健康指导与辅导》考试复习资料含答案
一、填空
1.婴幼儿心理健康的核心是
与生物学特征、社会关系和文化背景相适应的（情绪）和（社会
能力）发展。
2.脑神经系统发育的特点决定了婴儿的大脑发育具有很大
的（可塑性）和（修复性），刺激缺乏和刺激过度都可能
对儿童大脑发展带来不利影响。
3.儿童分离焦虑的高峰期时（14-18个月），以后随着独立性的
发展，分离焦虑出现的次数和（强度）都逐渐降低。
4.根据儿童气质维度如活动水平、节律性、适应性等与养育关系
较大的维度的特点，可以将儿童分为难养型、易养型和（启动缓慢型）
三种典型类型，以及（中间型）。
5.儿童心理行为评估的基本
原则包括（发展教育性原则）、综合性原则、客观性原则和保密
性原则。
6.儿童的自我调控是对自己（情绪）和（行为）的调节控制能力。
7.孤独症又称（自闭症），多发病于3岁前，是一种较为严重的
（发育性）障碍。
8.学前儿童心理健康发展监
测的内容主要着眼于两个方面，一是（心理的发展程度），二是
（心理的问题或障碍）。
9.常用的儿童心理矫正术可
大致分为强化、消退与（行为塑造）。
10.儿童的健康，包括心理健康，是（教育）的前提。儿童心理健
康的基本条件是（脑神经）系统的正常发育。
11.对儿童心理问题进行家庭
干预，可以是（发展性）干预，也可以是（矫正性）干预。
12.依恋障碍主要与（教养方
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
式）不良有关，养育者频繁更
换可能导致（脱抑制性）依恋
障碍。
13.1岁半以后，儿童经常喜欢
咬玩具、吃剥落的墙皮、头发、
黏土等不能吃的东西，且其进
食行为不符合当地饮食习惯
或传统的情况，可能患有进食
障碍，称为（异食癖）。在睡
眠过程中起床活动或行走，可
能患有（睡行症），俗称梦游。
14.新生儿期起父母就过渡保
护或溺爱孩子，使孩子的自主
性发展受到影响，容易造成
（易感儿童综合征）现象。1
岁以内的婴儿，看到其他孩子
哭，他也哭的现象称之为（共
情）现象。
15.为培养幼儿良好的行为习
惯，最常用、最有效的手段就
是正性强化法，又称（阳性强
化法），又称（鼓励强化法）。
16.发展良好的同伴关系，不仅
是幼儿（社会性）发展的重要
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