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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

部编本语文一年级下册教案

理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶

冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。一起看看部编本语文

一年级下册教案!欢送查阅!

部编本语文一年级下册教案1

教学目标：

1、理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且

陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。

2、在给课文分段，归纳课文段意的根底上，学习抓住课文主要内

容。

3、学习本课生字新词，会用“哺育〞“络绎不绝〞造句。有感情地

朗读课文，背诵课文。了解课文借物喻人，寓理于物的写作方法。

教学重难点：

1、围绕训练重点学习，一边读，一边想的读书方法。

2、理解文中的重点语句。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、按“预习〞要求初读课文，了解课文大意。通过查工具书，联系

上下文理解本课新出现的字、词。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2、一边读，一边想，按自然段读懂意思，并划分结构段。

教学重点、难点：

1、联系上下文理解生字新词。

2、理解自然段内容，用归并法划分结构段。

一、导入新课，揭示课题

1、板书课题并解题：古，年代久远;古井，人们从地面往下凿成的

能取水的深洞。(城市的许多孩子没有见过井，老师可出示图片，让

学生认识井。)古井，古时留下的一口井。

2、导入：为什么会对故土的古井一直难以忘怀

二、检查预习

1、指名朗读课文，注意正音，读后评议。

2、评议后老师利用生字卡进行正音练习。

3、说说还有哪些词语或句子读不懂，或者你认为应该重点理解的。

(学生在课本上划出记号或做出批注。留待讲读课文时讨论。)

三、自由读课文。

1、导思考并讨论：每个自然段讲了什么哪几个自然段内容联系紧

密，可以划分为一段段意怎样概括

第一段(第一自然段)：古井的位置。

第二段(第二自然段)：到古井挑水的人很多。

第三段(第三至第五自然段)：讲村里人常年帮助一对挑不动水的老

人挑水，可从不要报酬。

第四段(最后一个自然)：讲古井对“我〞的启发。(不仅提供了泉水，

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

还陶冶了人们的品格，教给人们怎样做人。)

2、课文，想一想，共同归纳：课文讲了和古井有关的什么事哪一

件是文章的重点

(课文讲了古井的位置和作用，讲了到古井取水的人很多，重点讲

乡亲们常年帮一对老人挑水不要报酬的事。)

作业：

1、熟读课文。

2、抄写词语。

第二课时

一、讲读课文第一自然段

1、指名读第一自然段，(要求读正确、流科)思考：这一段有几句话

每句话的意思是什么哪一句话含义不好懂把它划出来。

2、幻灯出示含义深刻的句子：古井像一位温情的母亲，用她的甜

美的乳汁哺育着她的儿女。

导学：

(1)划出关键词语“母亲〞、“乳汁〞“哺育〞，理解其本义和引伸义。

(2)让学生讨论，教师点拨，为什么把古井比作：“温情的母亲〞

(3)体会这句话在全文的重要作用(总领全文，提示文旨。