初中校本课程_【课堂实录】走进学校的历史教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《走进学校的历史》教学设计

一、活动主题的提出

本学期我们开展了教材中的相关实践活动，同学们兴趣大增，师生共同探讨，从众多的

主题中选中了“学校的历史”这一最感兴趣的主题：虽然踏入校园已近六个春秋，学校虽然

是大家熟悉的场所，但细想对学校的各种情况了解的还是很少，如学校的规模、设施、发展、

办学特色、荣誉等知道的就更少，很想通过调查研究，加深对学校的历史了解。学校是是学

生成长的沃土，为了让学生在这个洒满师生辛勤的汗水、富有诗情画意、充满无限梦想的乐

园里，去进行一次有意义的旅行吧！同时也为了满足孩子们的愿望，培养学生的学习兴趣及

创新能力、合作探究能力，我们决定在六年级开展以《走进学校的历史》为主题的综合实践

活动。

二、活动目标

1、从学校的基本情况、办学特色、荣誉等方面去了解学校的历史。

2、培养多渠道收集信息和团队合作的能力。

3、激发学生热爱学校、为校争光的思想感情。

重点：多方面了解学校的历史，激发学生热爱学校、为校争光的思想感情。

难点：参观、调查、访问过程中的信息处理与收集。

三、活动计划：

1、活动时间：三个周，大致分为三个阶段。

阶段内容时间方式

确立活动主题，分好小

准备阶段一个周讨论、讲解

组，制定活动方案

各小组按照分配任务，访问、查阅资料、

活动实践阶段两个周

展开实践调查研究照片、录像等

成果展示与评价成果汇报与评价一课时当堂教学

2、活动内容：调查学校的基本情况、名称校址的变化、办学特色及荣誉等。

四、活动器具准备：

教师提前一周准备好《走进学校的历史》活动计划表、调查表、照相机、摄

像机等活动器材。

五、活动过程

（一）确定主题，明确方向

教师与学生探讨感关于学校历史感兴趣的主题，然后将研究主题进行归纳、筛选、整理

后，再按照感兴趣、能实现、有价值的原则确立研究方向：

1、学校基本情况

2、学校校址及名称的变化

3、学校的特色

4、学校取得的荣誉

（二）成立小组、制定方案

1、学生根据自己的兴趣、爱好、特长等方面，自由组合成立活动小组；由小组成员民

主选定组长，每个小组选取一个主题，教师适时调整，分为四个调查小组，分别针对以上四

个问题进行调查研究。

2、各小组根据本小组的活动主题制定活动方案，教师予以指导。

（三）按照方案，调查研究

各小组按照活动计划方案，按照小组成员分工，调查了解各个活动主题的相关内容，同

时收集相关的资料，准备与大家分享。

（四）汇报交流成果展示

1、导入新课

请大家欣赏一组图片（幻灯片展示）

导语：同学们：上面的图片美吗？是啊，美丽的校园是我们的第二个家，是我们成长的

摇篮，是我们成长的沃土，是我们成长的起点！你们在学校里生活了六个春秋，学校的一草

一木陪你成长，学校的每个角落都留下了你的足迹，作为学生，你们对学校的了解有多少呢？

带着这一疑问，我们开展了以“走进学校的历史”为主题的综合实践活动。

首先，我们明确本次活动的活动目标：（生朗读）

活动目标

1、从学校的基本情况、办学特色、荣誉等方面去了解学校的历史。

2、培养多渠道收集信息和团队合作的能力。

3、激发学生热爱学校、为校争光的思想感情。

2、汇报交流

本次实践活动，历时三个周，各小组同学通过各种方式去了解学校的历史发展状况，取

得了可喜的成果，本堂课我们一起来分享吧！

（1）展示活动资料准备：以小组为单位整