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七年级历史下册课中题答案
第一单元第一课
【想一想】1、隋为什么能完成统一大业?
答:⒈北方民族的大融合,南方经济的发展;2.长期的分裂割据,人民渴望统一;3.南方陈政权统
治腐败;4.隋建立后,励精图治,政治稳定,经济繁荣,军事强大;5.隋为灭陈做了充分准备,战
略战术运用得当。
2、大运河对生态环境会有哪些影响?
答:隋开凿大运河时,充分利用天然河道、湖泊;运河通航后两岸大规模植树造林,这些措施都有
效的保护了生态环境。
第二课
【自我测评】
方面主要内容
政治上虚心纳谏,选贤任能,完善制度
经济上改革赋役制度,轻徭赋役
法律上修订法律,宽省刑法
民族关系上密切与少数民族的联系
第三课
【议一议】反对和支持武则天的都是些什么人?
答:反对武则天的是那些元老重臣、勋贵旧族,出生豪门大族的大地主;支持武则天的则是出身寒
微、品级较低的新兴地主。
【自我测评】
错误之处:编修《贞观氏族志》。改正:武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》
第四课
【想一想】1、科举的主要科目有哪些?重在考查哪些能力
答:科举制常设的科目有明经好进士两科。明经科主要考查考生记诵儒家经典的能力;进士科包括
策问,以解决社会实际问题为目的,考查治理政事的能力。
2、鲁迅为什么把昭陵上“刻有带箭的骏马”“还有一匹鸵鸟”当作唐代豪迈闳放的象征?
答:此骏马是唐太宗打江山时的坐骑之一,唐太宗为纪念它而特地请人雕刻的。它以一种缺憾的美
好求真求实的手法,颂扬唐人建功立业的万丈豪情与进取的精神。“鸵鸟”是一种外来动物,唐太
宗请人雕刻,体现了唐代对外交流开放的心态。因而鲁迅把它们当作唐代豪迈闳放的象征。
【自我测评】说说唐朝科举制度的历史作用。
答:实行科举制,便于在社会范围内选拔人才,扩大了中央政权的社会基础;士子可以自由报考,
人才不断更新,增强了国家机构的办事效率,他们推动一系列改革,开创出政治、经济,文化及民
族关系是崭新局面,赋予社会以革新气象好创新精神。
第五课
【想一想】唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴?
答:唐太宗改变“贵中华,贱夷狄”的观念,力求平等对待少数民族;尊重少数民族的民族习惯好
1
生活方式;任用少数民族人做官,对其首领优礼相待;唐太宗待人宽厚仁慈等,所以他赢得了少数
民族的拥戴。
【自我测评】1、说一说“天可汗”的含义。
答:“天可汗”即唐太宗。“可汗”原为我国古代西北各族君主的称号,贞观四年(630),回纥等首
领拥戴唐太宗为各族共主,尊称“天可汗”。
2、谈谈文成公主入藏有什么含义。
答:文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础;文成公主入藏时带去许多工艺品,谷物、菜籽、药
材、茶叶,以及历法、生产技术与各种书籍,大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。文成公主是
一位献身于汉藏两大民族友好团结伟大事业的优秀女性,她赢得了人们的尊敬。
第六课
【材料阅读】根据玄奘记录的这一幕情景,想一想玄奘西行途中的艰难程度。
答:路途遥远;天寒地冻;寒风惨烈;毒蛇猛兽;不谙风俗,祸从天降;沙暴天气等。
【自我测评】说一说遣唐使是怎么回事?
答:遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。遣唐使的文化交流活动,对日本的生产、生
活和社会发展产生了深远影响,是日本社会进步的使者。
二.鉴真东渡与玄奘西行是唐朝对外文化交流史上两件大事,请填写下表,对比这两件事的异同。
独行还是否
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