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初一历史(课本)答案.pdfVIP

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七年级历史下册课中题答案

第一单元第一课

【想一想】1、隋为什么能完成统一大业?

答:⒈北方民族的大融合,南方经济的发展;2.长期的分裂割据,人民渴望统一;3.南方陈政权统

治腐败;4.隋建立后,励精图治,政治稳定,经济繁荣,军事强大;5.隋为灭陈做了充分准备,战

略战术运用得当。

2、大运河对生态环境会有哪些影响?

答:隋开凿大运河时,充分利用天然河道、湖泊;运河通航后两岸大规模植树造林,这些措施都有

效的保护了生态环境。

第二课

【自我测评】

方面主要内容

政治上虚心纳谏,选贤任能,完善制度

经济上改革赋役制度,轻徭赋役

法律上修订法律,宽省刑法

民族关系上密切与少数民族的联系

第三课

【议一议】反对和支持武则天的都是些什么人?

答:反对武则天的是那些元老重臣、勋贵旧族,出生豪门大族的大地主;支持武则天的则是出身寒

微、品级较低的新兴地主。

【自我测评】

错误之处:编修《贞观氏族志》。改正:武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》

第四课

【想一想】1、科举的主要科目有哪些?重在考查哪些能力

答:科举制常设的科目有明经好进士两科。明经科主要考查考生记诵儒家经典的能力;进士科包括

策问,以解决社会实际问题为目的,考查治理政事的能力。

2、鲁迅为什么把昭陵上“刻有带箭的骏马”“还有一匹鸵鸟”当作唐代豪迈闳放的象征?

答:此骏马是唐太宗打江山时的坐骑之一,唐太宗为纪念它而特地请人雕刻的。它以一种缺憾的美

好求真求实的手法,颂扬唐人建功立业的万丈豪情与进取的精神。“鸵鸟”是一种外来动物,唐太

宗请人雕刻,体现了唐代对外交流开放的心态。因而鲁迅把它们当作唐代豪迈闳放的象征。

【自我测评】说说唐朝科举制度的历史作用。

答:实行科举制,便于在社会范围内选拔人才,扩大了中央政权的社会基础;士子可以自由报考,

人才不断更新,增强了国家机构的办事效率,他们推动一系列改革,开创出政治、经济,文化及民

族关系是崭新局面,赋予社会以革新气象好创新精神。

第五课

【想一想】唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴?

答:唐太宗改变“贵中华,贱夷狄”的观念,力求平等对待少数民族;尊重少数民族的民族习惯好

1

生活方式;任用少数民族人做官,对其首领优礼相待;唐太宗待人宽厚仁慈等,所以他赢得了少数

民族的拥戴。

【自我测评】1、说一说“天可汗”的含义。

答:“天可汗”即唐太宗。“可汗”原为我国古代西北各族君主的称号,贞观四年(630),回纥等首

领拥戴唐太宗为各族共主,尊称“天可汗”。

2、谈谈文成公主入藏有什么含义。

答:文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础;文成公主入藏时带去许多工艺品,谷物、菜籽、药

材、茶叶,以及历法、生产技术与各种书籍,大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。文成公主是

一位献身于汉藏两大民族友好团结伟大事业的优秀女性,她赢得了人们的尊敬。

第六课

【材料阅读】根据玄奘记录的这一幕情景,想一想玄奘西行途中的艰难程度。

答:路途遥远;天寒地冻;寒风惨烈;毒蛇猛兽;不谙风俗,祸从天降;沙暴天气等。

【自我测评】说一说遣唐使是怎么回事?

答:遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。遣唐使的文化交流活动,对日本的生产、生

活和社会发展产生了深远影响,是日本社会进步的使者。

二.鉴真东渡与玄奘西行是唐朝对外文化交流史上两件大事,请填写下表,对比这两件事的异同。

独行还是否

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