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七年级历史下册课中题答案

第一单元第一课

【想一想】1、隋为什么能完成统一大业?

答：⒈北方民族的大融合，南方经济的发展；2.长期的分裂割据，人民渴望统一；3.南方陈政权统

治腐败；4.隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；5.隋为灭陈做了充分准备，战

略战术运用得当。

2、大运河对生态环境会有哪些影响？

答：隋开凿大运河时，充分利用天然河道、湖泊；运河通航后两岸大规模植树造林，这些措施都有

效的保护了生态环境。

第二课

【自我测评】

方面主要内容

政治上虚心纳谏，选贤任能，完善制度

经济上改革赋役制度，轻徭赋役

法律上修订法律，宽省刑法

民族关系上密切与少数民族的联系

第三课

【议一议】反对和支持武则天的都是些什么人？

答：反对武则天的是那些元老重臣、勋贵旧族，出生豪门大族的大地主；支持武则天的则是出身寒

微、品级较低的新兴地主。

【自我测评】

错误之处：编修《贞观氏族志》。改正：武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》

第四课

【想一想】1、科举的主要科目有哪些？重在考查哪些能力

答：科举制常设的科目有明经好进士两科。明经科主要考查考生记诵儒家经典的能力；进士科包括

策问，以解决社会实际问题为目的，考查治理政事的能力。

2、鲁迅为什么把昭陵上“刻有带箭的骏马”“还有一匹鸵鸟”当作唐代豪迈闳放的象征？

答：此骏马是唐太宗打江山时的坐骑之一，唐太宗为纪念它而特地请人雕刻的。它以一种缺憾的美

好求真求实的手法，颂扬唐人建功立业的万丈豪情与进取的精神。“鸵鸟”是一种外来动物，唐太

宗请人雕刻，体现了唐代对外交流开放的心态。因而鲁迅把它们当作唐代豪迈闳放的象征。

【自我测评】说说唐朝科举制度的历史作用。

答：实行科举制，便于在社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；士子可以自由报考，

人才不断更新，增强了国家机构的办事效率，他们推动一系列改革，开创出政治、经济，文化及民

族关系是崭新局面，赋予社会以革新气象好创新精神。

第五课

【想一想】唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴?

答：唐太宗改变“贵中华，贱夷狄”的观念，力求平等对待少数民族；尊重少数民族的民族习惯好

1

生活方式；任用少数民族人做官，对其首领优礼相待；唐太宗待人宽厚仁慈等，所以他赢得了少数

民族的拥戴。

【自我测评】1、说一说“天可汗”的含义。

答：“天可汗”即唐太宗。“可汗”原为我国古代西北各族君主的称号，贞观四年（630），回纥等首

领拥戴唐太宗为各族共主，尊称“天可汗”。

2、谈谈文成公主入藏有什么含义。

答:文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础；文成公主入藏时带去许多工艺品，谷物、菜籽、药

材、茶叶，以及历法、生产技术与各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。文成公主是

一位献身于汉藏两大民族友好团结伟大事业的优秀女性，她赢得了人们的尊敬。

第六课

【材料阅读】根据玄奘记录的这一幕情景，想一想玄奘西行途中的艰难程度。

答：路途遥远；天寒地冻；寒风惨烈；毒蛇猛兽；不谙风俗，祸从天降；沙暴天气等。

【自我测评】说一说遣唐使是怎么回事？

答：遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。遣唐使的文化交流活动，对日本的生产、生

活和社会发展产生了深远影响，是日本社会进步的使者。

二．鉴真东渡与玄奘西行是唐朝对外文化交流史上两件大事，请填写下表，对比这两件事的异同。

独行还是否

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