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初中地理学科素养心得体会

初中地理学科素养心得体会（通用9篇）

当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么

做能够提升我们的书面表达能力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩

的心得体会，下面是小编精心整理的初中地理学科素养心得体会（通

用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中地理学科素养心得体会1

如何上好初中地理，使教学更有效率，做到事半功倍，是我担任

地理教师以来一直思索的问题。下面我结合自己的实际情况，谈谈我

在教学中的一些做法和心得体会。

初中地理内容庞杂，从地球地图到中国地理、世界地理，不同的

地理区域特点各异，而同一地理区域内部各地理要素(自然环境、人文

环境)之间相互影响、相互联系，构成区域地理环境与全球地理环境的

整体性。人类活动是建立在各地理区域固有特点的基础上，同时又对

各地产生影响，进而产生各种区域乃至全球性的环境问题，“人地关

系思想”和“可持续发展观念”在地理学中得到了深刻的体现。自然

地理的区域性和整体性、人文地理要素的区位因素和可持续发展，构

成了初中阶段地理学习的主要内容。

新课程标准的改革理念，要求把知识与技能、过程与方法、情感

态度与价值观等目标整合于课堂探究的过程中，把主动权还给学生，

改变地理学习方式，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内

容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的

兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功

能与价值，形成主动学习的态度。因此，在实际教学中我主要通过激

发学生兴趣让学生掌握学习方法。在初中阶段的地理学习中，教会学

生学习地理的一般方法，在学习过程中，逐步形成技能，即学生的实

践能力、创新能力、情感态度和价值观等，让学生明确学什么、在哪

里、是什么、为什么、怎么办的问题。改变以传授知识,进行技能训练

为基本宗旨的传统地理课，强化学生地理思维训练与地理科学观念的

培养,以及学生创新意识与能力的培养。

一、激发兴趣

伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”。

是的，兴趣是学习的原动力，凡是学习感兴趣的事物，必然会努力去

认识它，掌握它，从而获得意想不到的收益。因此，怎样让学生感兴

趣成了我备课时的首要任务。运用灵活多样的教学形式创设富有生机

与活力的课堂，让学生愉快的学习。为此，我主要从以下方面调动学

生的积极性。

1、充分利用多媒体设备、网络等现代信息技术资源，制作课件调

动学生学习主动性，创设学生感兴趣的教学情境，帮助学生建立起自

主、合作、探究的学习的平台，调动了学生的积极性、主动性。促使

学生在多样化的课堂活动中，提高综合能力，使学生在活泼、欢快的

课堂氛围中学到知识，提高技能。

2、运用学生熟悉的歌词、俗语、古诗等解决地理问题：“我家住

在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是东北风还是西北风……”;“一

场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”;“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西

瓜”;“人间四月芳菲尽。山寺桃花始盛开”;“羌笛何须怨杨柳。春风

不度玉门关”等。通过这些歌词、俗语、古诗词来学习地理，不仅可

以使生涩的地理知识显得妙趣横生，还可以较好地掌握一些诗词名句，

增强综合思维能力，真正体现新课程标准的综合性特征。

3、地理课上做游戏。游戏活动很容易吸引人的兴趣，更不用说天

真活泼的青少年，在地理课上适当增加游戏活动能极大提高学生学习

积极性。如通过七大洲、四大洋的拼图游戏，学生很快掌握了世界海

陆分布。

4、模拟活动。例如学习巴西时，让学生扮演政府官员、热带丛林

土著居民、世界环保组织成员、开发商等角色，讨论亚马孙流域热带

雨林的开发与保护问题。学习欧洲西部，模拟一次暑期出国旅行，选

择旅游路线，说出经过的主要国家和城市，描述可能见到的景观等。

这样的课堂既轻松愉悦又获益匪浅。

5、自编口诀等。一些地理事物名称多而杂，可通过一些有趣的顺

口溜或学生熟悉的事物来记忆。例如亚欧分界线，通过顺口溜“乌乌

里有大片黑土地”，让学生很快就记下了。讲到美国的工业城市时，

利用学生熟悉的美国NBA篮球队名称来记各工业城市的特色，如休斯

敦火箭队——航天中心;底特律活塞队——汽车中心等。

二、巧用地图

地图是地理信息的重要载体，它储存了丰富的地理信息，有效利

用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌

握观察地理事物，将会使学习事半