2024年人教部编本七年级上册教学比赛说课材料——《皇帝的新装》说课稿.docx

《皇帝的新装》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参评初中语文副高级职称的......号，我今天说课的题目是安徒生的《皇帝的新装》，接下来，我会按照说教材、说学情、说学生学习目标的设定、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个环节来进行我的说课。

一、说教材

《皇帝的新装》是部编版七年级上册第六单元中的一篇课文，是童话，它通过丰富的想象、夸张的手法及形象的语言塑造了一个骄奢淫逸、昏庸愚蠢、虚伪自私的统治阶级的形象，反映封建社会的腐朽。全文以“新装”为明线，以“骗”为暗线，通过皇帝“爱新装”，两个骗子为皇帝做“新装”，皇帝二次派大臣去看“新装”，皇帝亲自去看“新装”并上街展“新装”的描写，揭露了封建统治阶级腐朽的本质。

二、说学情

七年级学生从年龄上说，依然保持着天真的童心，乐于接受童话这种文学体裁。童话大胆的想象和夸张，让学生沉浸其中，引发学生丰富的联想和想象，激发学生的阅读兴趣。教学中，如何引导学生通过阅读文字进入童话故事的思想内核，理解童话的深层含义，应作为教师教学的重点。

三、说学生学习目标的设定

2022版《语文课程标准》在第四学段（7—9年级）学段要求中指出：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。因此，我设计了如下学习目标：

1.语言建构与运用：速读课文，理解文章主要内容

2.思维发展与提升：分析人物形象，学会运用丰富的想象和大胆的夸张的写作方法。

3.审美鉴赏与创造：联系现实生活，认识生活中的真善美和假恶丑。

4.文化传承与理解：培养敢说真话的优秀品质，做一个敢于说真话的人。

四、说教学重点、难点

教学重点：分析人物形象，学会运用丰富的想象和大胆的夸张的写作方法。

教学难点：联系现实生活，认识生活中的真善美和假恶丑。

五、说教学方法

针对这篇课文，我将采用情景教学法、多媒体展示法、小组讨论法等教学方法来展开我的教学；并通过读书入境、圈点批注等学法使学生在轻松的课堂氛围中养成品读、交流、讨论良好的语文学习习惯。

六、说教学过程

我国著名语文特级教师余映潮先生曾说过这样一句话“教学设计贵在能够化静为动，尺水兴波”本堂课我将全面践行这“八字方针”，从以下几环节展开我的说课过程：

（一）环节1、情境导入，激兴趣

上课伊始，我会用言语创设情境，用图片渲染氛围。首先我将采用多媒体出示《小王子》封面图，其次我会采用这样的导入形式：

同学们，圣·埃克絮佩里笔下的小王子，走过了很多星球，见过了形形色色的大人，最后总结出一个结论：大人们都是一副德行，大人们就是这样不可理喻……童话《小王子》以孩子的视角表达了他对成人世界的无法理解，今天就让我们一起学习的《皇帝的新装》，也会让我们看到成人世界与孩子世界的区别。（板书课题）

（二）环节2、初读理脉，知文意

把握文章的主要内容。本环节我将分为两步走

（1）正音识字，积累常识

首先我会让学生自由默读课文，勾画出重点疑难字词，小组交流自学理解词语，随后我会用多媒体出示“骇人听闻、随声附和”等字词的音、形、义后请学生代表站起来读一读。接着我会请学生对说说作者安徒生以及童话体了解，以此来检查学生的预习情况。

（2）默读文本，整体感知

我会请学生采用圈点勾画法快速跳读课文，随后请学生思考：

课文围绕“新装”讲了那些情节？

学生阅读回答出本文开篇就讲了皇帝爱新装，两个骗子做新装，官员们看新装。皇帝穿新装以及展新装。

接着我会顺势提问，面对“皇帝的新装”，文中的这些人物哪些说了假话，是谁说出了真话？

学生通过阅读得说出真话的是一个孩子，在孩子说出真话之前，包括皇帝、骗子、大臣、官成人都在说假话。

这一环节我采用了以“读”为主线，由易到难，层层递进，排除字词理解语音障碍，并为下面品读环节做好铺垫。

（三）环节3、深入研读，揭成人世界的“假”

南宋理学家朱熹曾言“读书之法，在于循序而渐进，熟读而精思”。所以这个环节我将带领学生在合作探究中研读课文，充分调动学生参与课堂的积极性，把课堂还给学生。

（1）首先我会请学生分别扮演皇帝、骗子、老大臣、官员，通过品读语言，揣摩心理，以此来深入剖析人物，等学生将人物扮演完后我会请学生小组合作讨论：这些人物身上具有哪些特点？

此时我会来回巡视，并给予学生适时的引学生通过组员讨论总结出：

皇帝：昏庸、愚蠢：

骗子：狡猾、贪婪：

老大臣、官员：自私、心虚、不称职。

之后我会多媒体出示所有“成人”所说假话的句请学生齐读，来一场揭“假话的盛宴”。

（2）①接着我会让学生齐读孩子说的话，并顺势让学生思考：为什么在众人中只有孩子敢说真话？学生通过阅读得出：因为孩子的心灵很纯净、他们的世界无私无欲，所以敢于表达自我。