原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版相似图形教学研究
一、教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版小学数学五年级上册第五单元《相似图形》。本节课的教学内容主要包括：相似图形的定义、性质和判定方法。通过学习，使学生能够理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质和判定方法，并能够运用这些知识解决实际问题。
二、教学目标
1.让学生理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质和判定方法。
2.培养学生观察、操作、推理的能力，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：相似图形的判定方法，学生对于如何判断两个图形是否相似有一定的困难。
2.教学重点：让学生理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质和判定方法。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、剪刀、彩纸。
2.学具：学生每人一本教材，一本练习本，一把尺子。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师出示两幅相似的图形，让学生观察并判断它们是否相似。学生通过观察，发现这两幅图形形状相同，但大小不同。教师引导学生思考，如何用数学语言来描述这种关系。
3.例题讲解：教师出示一道例题，让学生观察并判断两个图形是否相似。教师引导学生通过观察、操作，得出结论。教师在黑板上板书解题过程。
4.随堂练习：教师出示几道随堂练习题，让学生独立完成。教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计
板书设计如下：
相似图形
形状相同
大小不同
判定方法：
1.观察图形形状，是否相同。
2.测量对应边的比例，是否相等。
七、作业设计
1.判断题：
（1）两个形状相同，大小相同的图形一定相似。（）
（2）两个形状相同，但大小不同的图形一定相似。（）
（3）两个形状不同，大小也不同的图形一定不相似。（）
2.选择题：
A.两个正方形B.两个长方形C.两个三角形D.两个圆形
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，使学生能够直观地理解相似图形的概念。在讲解过程中，通过例题和随堂练习，使学生能够掌握相似图形的性质和判定方法。但在教学过程中，发现部分学生对于如何判断两个图形是否相似仍有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
拓展延伸：让学生思考，相似图形在实际生活中的应用，如何利用相似图形解决实际问题。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点是让学生理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质和判定方法。难点是相似图形的判定方法，学生对于如何判断两个图形是否相似有一定的困难。
二、教具与学具准备
教具包括多媒体课件、黑板、粉笔、剪刀、彩纸。学具包括学生每人一本教材，一本练习本，一把尺子。
三、教学过程
1.实践情景引入
教师出示两幅相似的图形，让学生观察并判断它们是否相似。学生通过观察，发现这两幅图形形状相同，但大小不同。教师引导学生思考，如何用数学语言来描述这种关系。
2.概念讲解
3.例题讲解
教师出示一道例题，让学生观察并判断两个图形是否相似。教师引导学生通过观察、操作，得出结论。教师在黑板上板书解题过程。
4.随堂练习
教师出示几道随堂练习题，让学生独立完成。教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、板书设计
板书设计如下：
相似图形
形状相同
大小不同
判定方法：
1.观察图形形状，是否相同。
2.测量对应边的比例，是否相等。
五、作业设计
1.判断题
（1）两个形状相同，大小相同的图形一定相似。（）
（2）两个形状相同，但大小不同的图形一定相似。（）
（3）两个形状不同，大小也不同的图形一定不相似。（）
2.选择题
A.两个正方形B.两个长方形C.两个三角形D.两个圆形
六、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，使学生能够直观地理解相似图形的概念。在讲解过程中，通过例题和随堂练习，使学生能够掌握相似图形的性质和判定方法。但在教学过程中，发现部分学生对于如何判断两个图形是否相似仍有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
拓展延伸：让学生思考，相似图形在实际生活中的应用，如何利用相似图形解决实际问题。例如，在设计房屋、制作服装、规划城市等方面，相似图形的相关知识都起着重要作用。通过联系实际生活中的例子，让学生更加深入地理解相似图形的意义和价值。
在讲解相似图形的性质和判定方法时，可以举例说明。例如，教师可以展示两幅形状相同但大小不同的图形，让学生通过观察和测量对应边的比例，判断它们是否相似。通过实际操作，让学生更加直观地理解相似图形的判定方法。
在课后反思及拓展延伸部分，可以进一步探讨相似图形在实际生活中的应用。例如，可以让学生思考，在设计服装时，如何利用相似图形的性质来调整尺码；在规划城市时，如何利用相似图形的性质来进行土地利用和建筑设计。通过这些实际例子，让学生
文档评论（0）