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24-25物理粤教版必修第二册教学课件05 第二章 第一节 匀速圆周运动.pptx

24-25物理粤教版必修第二册教学课件05 第二章 第一节 匀速圆周运动.pptx

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;;必备知识·自主预习储备;3.线速度

(1)定义:在一段很短的时间Δt内,点A转过的弧长为Δl,则_______反映了点A沿圆周运动的快慢,称为线速度,用___表示.;?;体验1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)匀速圆周运动是一种变速运动. ()

(2)做匀速圆周运动的物体,相等时间内通过的位移相同. ()

(3)做匀速圆周运动的物体,其所受合力一定不为零. ();知识点二角速度

1.定义:如图所示,在一段很短的时间Δt内,半径OA转过的角度为Δθ,_____反映了质点绕圆心转动的快慢,称为角速度,用符号ω表示.;?;体验2.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)转速越大,周期一定越大. ()

(2)在国际单位制中,角的度量单位为度. ();知识点三线速度、角速度和周期间的关系

1.线速度大小与周期的关系

设某一质点沿半径为r的圆做匀速圆周运动,在一个周期T内,做匀速圆周运动的质点通过的弧长为_____,转过的角度为____,则关系式为v=______.;2.角速度的大小与周期的关系

ω=________.

3.线速度与角速度的关系

v=____.;4.填空

甲、乙两物体都做匀速圆周运动,其质量之比为1∶2,转动半径之比为1∶2,在相等时间里甲转过60°,乙转过45°,则它们的线速度之比为________.;关键能力·情境探究达成;地球说:你怎么走得这么慢?我绕太阳运动1s要走29.79km,你绕我运动1s才走1.02km.

月球说:不能这样说吧!你一年才绕太阳转一圈,我27.3天就能绕你转一圈,到底谁转得慢?

请问:地球说得对,还是月球说得对?;提示:地球和月球说的均是片面的,它们选择描述匀速圆周运动快慢的标准不同.严格来说地球绕太阳运动的线速度比月球绕地球运动的线速度大,而月球绕地球运动的角速度比地球绕太阳运动的角速度大.;考点1描述圆周运动的物理量

1.描述圆周运动的各物理量之间的关系;?;特别提醒在讨论v、ω、r三者的关系时,应采用控制变量法,先保持其中一个量不变,再讨论另外两个量之间的关系.ω、T和n三个物理量可相互换算,只要其中一个量确定,其余两个量也就确定了.;【典例1】做匀速圆周运动的物体,10s内沿半径为20m的圆周运动100m,试求物体做匀速圆周运动时:

(1)线速度的大小;

(2)角速度的大小;

(3)周期的大小.;?;?;?;?;考点2常见三种传动方式

1.三种传动装置;项目;?;?;[解析]A、B两轮通过皮带传动,皮带不打滑,则A、B两轮边缘的线速度大小相等,即va=vb或va∶vb=1∶1 ①

由v=ωr得ωa∶ωb=rB∶rA=1∶2 ②

B、C两轮固定在一起同轴转动,则B、C两轮的角速度相等,即ωb=ωc或ωb∶ωc=1∶1 ③

由v=ωr得vb∶vc=rB∶rC=1∶2 ④

由②③得ωa∶ωb∶ωc=1∶2∶2

由①④得va∶vb∶vc=1∶1∶2.;[母题变式]

上例中,若C轮的转速为n,其他条件不变,则A轮边缘的线速度和角速度各为多大?;规律方法传动装置的特点

在处理传动装置中各物理量间的关系时,关键是确定其相同的量.

(1)同轴传动的物体上各点的角速度、转速和周期相等,但在同一轮上半径不同的各点线速度不同.

(2)皮带传动(皮带不打滑)中与皮带接触的两轮边缘上各点(或咬合的齿轮边缘的各点)的线速度大小相同,角速度与半径有关.;[跟进训练]

2.如图所示,A、B是两个摩擦传动的靠背轮.A是主动轮,B是从动轮,它们的半径RA=2RB,a和b两点在各轮的边缘,c和d在各轮半径的中点,下列判断正确的是()

A.va=2vb B.ωa=2ωc

C.ωd=ωc D.vb=2vc;D[由于A、B两轮之间通过摩擦传动,故A、B两轮的边缘的线速度大小相同,所以va=vb,故A错误;a、c两点同轴转动,角速度相等,所以ωa=ωc,故B错误;根据v=ωR可得,ωaRA=ωbRB,则ωa∶ωb=RB∶RA=1∶2,即ωb=2ωa,a、c两点角速度相等,b、d两点角速度相等,所以ωd=2ωc,故C错误;由于ωa=ωc,Ra=2Rc,故va∶vc=2∶1,即va=2vc,又va=vb,所以vb=2vc,故D正确.];考点3圆周运动的周期性和多解问题

1.问题特点

(1)研究对象:匀速圆周运动的多解问题含有两个做不同运动的物体.

(2)运动特点:一个物体做匀速圆周运动,另一个物体做其他形式的运动(如平抛运动,匀速直线运动等).

(3)运动的关系:由于两物体运动的时间相等,根据等时性建立等式求解待求物理量.;2.分析技巧

(1)抓住联系点:明确题中两个物体的运动性质,抓住两运动的联系点.

(2)先特殊后一般:先考虑第一个

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