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七年级下册;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习检查;预习检查;知识链接——作者介绍;学习任务一:整体感知;学习任务一:整体感知;学习任务一:整体感知;学习任务一:整体感知;学习任务一:整体感知;1.鉴赏修辞美。找出文中运用修辞的句子,鉴赏一下,运用了什么修辞方法,写出了紫藤萝的什么特点?;学习任务二:合作探究;学习任务二:合作探究;2.鉴赏动词美。划出文中的动词,说一说你喜欢那个(或哪些)动词,并分析这个(或这些)写出了紫藤萝怎样的特点。;本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛、焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。揣摩景物描写,主要是揣摩比喻、拟人、对比等修辞手法的效果,以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。同学们应在把握句意的基础上,细心地感受比喻、拟人、对比等修辞手法的表达效果。;1.基础型作业:模仿课文中对紫藤萝花的描写,任意描写一种植物,要运用不同的修辞手法对它进行描绘,要生动、形象。
2.发展型作业:完成基础通关”“阅读突破-课内建构”习题。;板书设计
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