聚丙烯课程设计.docxVIP

聚丙烯课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握聚丙烯的基本概念，了解其化学结构、性质和用途。

2.使学生了解聚丙烯在生活、工业中的应用，并能结合实际举例说明。

3.帮助学生理解聚丙烯的合成原理，掌握聚合反应的基本过程。

技能目标：

1.培养学生运用化学知识分析聚丙烯材料的能力，学会查阅相关资料，进行文献综述。

2.提高学生实验操作技能，能独立进行聚丙烯样品的制备和性能测试。

3.培养学生团队协作能力，学会在小组讨论中发表见解，共同解决问题。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对化学学科的兴趣，培养其探索未知、勇于创新的科学精神。

2.引导学生关注环保问题，了解聚丙烯材料对环境的影响，培养其绿色化学观念。

3.培养学生具备良好的职业道德，认识到化学材料在生产、应用中的社会责任。

课程性质：本课程为化学学科选修课程，旨在拓展学生化学知识领域，提高其实践能力和科学素养。

学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的化学基础知识，思维活跃，求知欲强。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动其学习积极性。通过本课程学习，使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续化学学习奠定基础。

二、教学内容

1.聚丙烯的基本概念：聚丙烯的化学结构、物理性质、化学性质。

2.聚丙烯的应用领域：生活用品、医疗器械、汽车配件等。

3.聚丙烯的合成原理：聚合反应机理、催化剂种类、聚合过程控制。

4.聚丙烯材料的制备与性能测试：实验操作方法、性能指标、测试技巧。

5.聚丙烯与环境：聚丙烯材料的环境影响、降解与回收利用。

6.聚丙烯发展趋势：新型聚丙烯材料、绿色合成技术、市场前景。

教学大纲安排：

第一课时：聚丙烯的基本概念及化学结构。

第二课时：聚丙烯的物理性质、化学性质及应用领域。

第三课时：聚丙烯的合成原理及催化剂种类。

第四课时：聚丙烯材料的制备与性能测试实验。

第五课时：聚丙烯与环境、降解与回收利用。

第六课时：聚丙烯发展趋势及新型材料介绍。

教学内容关联教材章节：

第一章：高分子化合物基本概念。

第二章：高分子材料的结构与性能。

第三章：聚合反应与工业生产。

第四章：高分子材料的测试与表征。

第五章：高分子材料与环境。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：针对聚丙烯的基本概念、化学结构、性质及用途等理论知识点，采用讲授法进行系统讲解，使学生在短时间内掌握课程核心内容。

2.讨论法：针对聚丙烯的应用领域、环境问题及发展趋势等话题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生独立思考和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析聚丙烯在生活、工业中的具体应用案例，使学生深入理解聚丙烯材料的特点和优势，提高分析问题、解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行聚丙烯材料的制备与性能测试实验，让学生在实践中掌握聚合反应原理、实验操作技能，培养实践能力和科学素养。

5.观察法：引导学生观察生活中的聚丙烯制品，了解其性能和用途，培养学生关注生活、发现问题的意识。

6.研究性学习：鼓励学生针对聚丙烯相关课题进行文献查阅、综述，培养独立研究、创新能力。

7.互动式教学：教学中设置问答、讨论环节，增加师生互动，提高学生的课堂参与度。

8.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，形象生动地展示聚丙烯的合成过程、应用领域等，提高教学质量。

9.翻转课堂：将部分教学内容制作成视频，让学生在课前自主学习，课堂上进行问题讨论和实践操作，提高课堂效率。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、提问回答、小组讨论、实验操作等环节。评估学生在课堂上的参与程度、合作能力和实践技能。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如课后习题、文献综述、研究报告等，评估学生对课程知识的掌握和运用能力。

3.期中考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，主要测试学生对聚丙烯基本概念、性质、应用等知识的掌握程度。

4.实验报告：占总评成绩的10%。评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力，以及实验报告的撰写水平。

5.期末考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，全面考察学生对课程内容的掌握，包括理论知识、应用实例、发展趋势等。

6.课堂展示：占总评成绩的10%。组织学生进行课堂展示，分享学习心得、研究成果等，评估学生的表达能力和团队协作精神。

教学评估具体实施措施：

1.制定评估标准：明确各项评估指标、分值和评价标准，确保评估的客观性和公正性。

2.过程性评估：关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，指导学生改进学习方