北师大版三年级数学上册第一单元.pdf

北师大版三年级数学上册第一

单元(总15页)

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1

-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

北师大版三年级数学上册第一单元、混合运算

教材分析

本单元学习简单的四则混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混

合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情

境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解

决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能

使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的

解题能力。

学情分析

运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。学生已经学

会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方

法，有一定的计算基础，但对于学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括

号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算

时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按

次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，

又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口

算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题

——发现法与讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环

境，让学生积极主动获得新知。

教学目标

知识技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会

计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养

学生迁移类推的能力，提高计算能力。

问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两

步计算的实际问题。

情感态度：使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的

科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。

教学重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺

序。

教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成

计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。

第一课时：小熊购物——乘加乘减混合运算

课小熊购物-乘加乘减混合运课

课型新授2

题算时

教材分析

教材给出购物的实际情境图，让学生根据图中的信息，引导学生提出数

学问题。教师选择有关问题展开讨论,学生提出的问题中有的可能用一步就

能解答，教师选择需要用两步解答的问题展开讨论。先分步列式，再把两个

算式合并在一起,先要求学生分步进行解答，这是学生过去已有这方面的练

习。教师着重引导学生怎样把两个算式合并在一起。在“小熊购物”提出的数

学问题中，可以有两种不同的写法，3×4＋6或6＋3×4。从中发现先乘、除

后加、减的运算顺序,从购物算钱的过程及对照分步列式，引导学生发现一

个算式里有乘法和加、减法，先算乘法，再算加、减法并掌握运算顺序，进

行脱式计算。

学情分析

学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减

混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于学生来说，理解“先乘除、后

加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让

学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划

计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们

数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。

教学目标

1.让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺

序。