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苏教版小学一年级竖式计算备考策略
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学一年级数学下册第五章《竖式计算》，主要涵盖两位数加减法竖式计算的方法和技巧。具体包括：1.两位数加法的竖式计算；2.两位数减法的竖式计算；3.进位与退位的处理方法；4.竖式计算的验算方法。
二、教学目标
1.让学生掌握两位数加减法竖式计算的基本方法，能够熟练地进行竖式计算。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够灵活运用竖式计算方法解决实际问题。
三、教学难点与重点
重点：两位数加减法竖式计算的方法和技巧。
难点：1.进位与退位的处理方法；2.竖式计算的验算方法。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师出示一些实际问题，如购物找零、计数等，让学生尝试用加减法解决。引导学生发现，当数字较大时，用手算会比较麻烦，从而引出竖式计算的方法。
2.两位数加法的竖式计算：
（1）教师在黑板上示范两位数加法的竖式计算过程，讲解每一步的计算方法。
（2）学生跟随教师一起练习几位典型的两位数加法题目，理解并掌握竖式计算的方法。
3.两位数减法的竖式计算：
（1）教师在黑板上示范两位数减法的竖式计算过程，讲解每一步的计算方法。
（2）学生跟随教师一起练习几位典型的两位数减法题目，理解并掌握竖式计算的方法。
4.进位与退位的处理方法：
（1）教师讲解进位与退位的处理方法，引导学生理解进位与退位的原因。
（2）学生跟随教师一起练习一些进位与退位的题目，掌握处理方法。
5.竖式计算的验算方法：
（1）教师讲解竖式计算的验算方法，让学生明白如何检查自己的计算结果是否正确。
（2）学生跟随教师一起进行验算练习，加深对验算方法的理解。
六、板书设计
板书设计如下：
两位数加法竖式计算：
12
+34
46
两位数减法竖式计算：
78
23
55
进位与退位的处理：
45
+37
82
（进位）
竖式计算的验算：
23
+34
57
（验算：5734=23）
七、作业设计
1.请完成练习本上的第110题。
答案：
1.12
2.24
3.36
10.98
（1）小华有23元，买了一本书花了8元，还剩多少元？
答案：15元
（2）妈妈买了34个苹果，给了小明7个，还剩多少个？
答案：27个
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解两位数加减法的竖式计算方法，使学生掌握了竖式计算的基本技巧。在教学过程中，注意引导学生主动思考、积极参与，提高了学生的学习兴趣。同时，通过实践题目和验算方法的讲解，使学生明白了竖式计算的重要性，能够正确检查自己的计算结果。
但在教学过程中，发现部分学生在处理进位与退位问题时，仍然存在一定的困难。在课后，可以针对这部分学生进行个别辅导，帮助其更好地掌握进位与退位的处理方法。
拓展延伸：可以让学生尝试三位数加减法的竖式计算，进一步提高学生的计算能力。同时，可以引导学生将竖式计算方法应用到实际生活中，解决更多实际问题。
重点和难点解析
一、教学内容细节解析
1.两位数加法的竖式计算方法：将两个两位数写成加法的形式，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。例如：计算12+34，将两个数写成加法形式，即：
12
+34
46
从个位开始相加，2+4=6，十位上的1+3=4，所以结果为46。
2.两位数减法的竖式计算方法：将两个两位数写成减法的形式，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一作十，与本位上的数合并在一起再减。例如：计算7823，将两个数写成减法形式，即：
78
23
55
从个位开始相减，83=5，十位上的72=5，所以结果为55。
3.进位与退位的处理方法：当相加满十时，就要向前一位进一，这就是进位。例如：计算45+37，个位上的5+7=12，所以要向十位进一，即十位上的4+3+1=8。当相减不够减时，就要从前一位退一作十，与本位上的数合并在一起再减。例如：计算7823，个位上的83=5，十位上的72=5，所以结果为55。
4.竖式计算的验算方法：验算是为了检查计算结果是否正确。一般采用加法验算减法，减法验算加法的方法。例如：计算23+34，结果为57，可以用5734来验算，即：
23
+34
57
（原计算结果）
57
34
23
（验算结果）
二、教学目标细节解析
1.让学生掌握两位数加减法竖式计算的基本方法，能够熟练地进行竖式计算。通过讲解和练习，使学生能够独立完成两位数的加减法竖式计算，提高计算速度和准确性。
2.培养学生独立思考、合作交
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