高中人教版计算机教学计划.docxVIP

高中人教版计算机教学计划

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版高中计算机选修教材《计算机编程基础》第四章第二节“Python程序设计”。具体内容包括：Python语言的基本语法、变量和数据类型、控制结构、函数定义等。

二、教学目标

1.让学生掌握Python语言的基本语法和编程技巧。

2.培养学生独立编写简单Python程序的能力。

3.提高学生运用计算机解决实际问题的意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：Python语言的语法规则、函数定义及调用。

2.教学重点：掌握Python的基本语法，能够编写简单的程序。

四、教具与学具准备

1.教具：计算机、投影仪、黑板。

2.学具：每人一台计算机，安装有Python编程环境。

五、教学过程

1.实践情景引入：以“编写一个计算器程序”为例，让学生观察并分析程序的功能和结构。

2.知识点讲解：

a.Python语言的基本语法和规则。

b.变量和数据类型的定义及使用。

c.控制结构的运用：条件语句、循环语句。

d.函数的定义和调用。

3.例题讲解：以“计算三角形面积”为例，讲解如何运用Python编程实现。

4.随堂练习：让学生独立编写一个计算圆面积的Python程序。

5.课堂互动：邀请学生分享自己的程序，讨论并解答存在的问题。

六、板书设计

1.Python基本语法。

2.变量和数据类型。

3.控制结构：条件语句、循环语句。

4.函数定义和调用。

七、作业设计

1.作业题目：编写一个Python程序，实现对学绩的排序和筛选功能。

2.答案：

学绩排序和筛选

scores=[85,90,78,88,92,80,88,76,85,90]

排序

scores.sort()

筛选优秀成绩

top_scores=[scoreforscoreinscoresifscore=90]

print(排序后的成绩：,scores)

print(优秀成绩：,top_scores)

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对Python编程的兴趣较高，通过实例讲解和随堂练习，大部分学生能够掌握基本语法和编程技巧。但仍有部分学生在函数定义和调用方面存在困惑，需要在课后加强辅导。

2.拓展延伸：邀请学生利用Python编程解决生活中的实际问题，如制作一个简单的天气查询程序、购物车结算程序等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点与重点是教学过程中的关键环节，对于学生的学习效果具有重要意义。在本节课中，教学难点与重点如下：

1.教学难点：Python语言的语法规则、函数定义及调用。

2.教学重点：掌握Python的基本语法，能够编写简单的程序。

二、重点解析

1.Python语言的语法规则

（1）缩进：Python语言中，代码块的缩进表示代码的层次结构，缩进的空格数可以不一致，但同一个代码块内的缩进空格数必须相同。

（2）语句结尾：Python语言的每条语句结尾不需要加分号，但为了提高可读性，建议在每条语句结尾添加一个空格。

（3）变量命名：Python语言中，变量名由字母、数字和下划线组成，但不能以数字开头，也不能与Python关键字相同。

（4）数据类型：Python语言包含整型、浮点型、字符串型、布尔型等基本数据类型。

（5）控制结构：Python语言的控制结构包括条件语句（if、elif、else）和循环语句（for、while）。

2.函数定义及调用

（1）函数定义：函数定义时，需要使用def关键字，followedthefunctionnameandapairofparenthesescontainingtheparameters.Insidethefunctionbody,youcanwritethethatneedstobeexecutedwhenthefunctioniscalled.

deffunction_name(parameters):

functionbody

function_name(实参1,实参2,)

（3）返回值：函数可以返回一个值，使用return语句实现。

returnvalue

3.掌握Python的基本语法，能够编写简单的程序

学生需要通过实践，熟练掌握Python的基本语法，并能够运用所学知识编写简单的程序。在此过程中，教师可以提供一些实例进行讲解，帮助学生更好地理解和应用。

三、教学过程补充和说明

1.实践情景引入

以“编写一个计算器程序”为例，让学生观察并分析程序的功能和结构。通过实际操作，让学生感受Python编程的魅力，激发学生的