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鲁迅先生北师大的足迹与影响

一、教学内容

本节课我们将学习鲁迅先生在北师大的足迹与影响。教材中包含了鲁迅先生在北师大的讲学、生活以及与师生的互动等内容。我们将详细研究鲁迅先生在北师大的学术贡献，以及他对于北师大师生思想的影响。

二、教学目标

1.了解鲁迅先生在北师大的足迹与影响，理解他在北师大的学术贡献。

2.培养学生对于鲁迅先生的敬意和对于文学的热爱。

3.通过学习鲁迅先生在北师大的故事，培养学生对于学术的尊重和对于真理的追求。

三、教学难点与重点

重点：了解鲁迅先生在北师大的足迹与影响，理解他在北师大的学术贡献。

难点：通过学习鲁迅先生在北师大的故事，培养学生对于学术的尊重和对于真理的追求。

四、教具与学具准备

教具：PPT、教材

学具：笔记本、笔

五、教学过程

1.引入：以鲁迅先生的名言“人生的路上，真正的幸福是追求真理，真正的英雄是追求真理的人”引入，引导学生思考真理的重要性。

2.讲解：详细讲解鲁迅先生在北师大的足迹与影响，包括他在北师大的讲学、生活以及与师生的互动等内容。

3.讨论：引导学生讨论鲁迅先生在北师大的学术贡献，以及他对于北师大师生思想的影响。

4.练习：让学生阅读鲁迅先生在北师大的文章，理解他的思想。

六、板书设计

鲁迅先生在北师大的足迹与影响

讲学

生活

与师生的互动

七、作业设计

答案：鲁迅先生在北师大进行了广泛的讲学，分享了他的文学理念和创作经验，对北师大的文学教育产生了深远的影响。他还与北师大的师生进行了广泛的交流，推动了学术思想的碰撞和学术的发展。

2.请学生谈谈对于鲁迅先生在北师大的足迹与影响的看法。

答案：鲁迅先生在北师大的足迹与影响展示了他的学术造诣和人品魅力，让我们更加敬佩他的为人和学识。他的故事激励我们要追求真理，尊重学术，努力成为有学术追求的人。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生对于鲁迅先生在北师大的足迹与影响有了深入的了解，对于他在北师大的学术贡献也有了清晰的认识。在教学过程中，学生积极参与讨论，对于鲁迅先生的故事表现出浓厚的兴趣。但在练习环节，部分学生对于鲁迅先生的文章理解仍有困难，需要在今后的教学中加强对于文章理解的指导。

拓展延伸：学生可以进一步研究鲁迅先生的其他作品，了解他的文学理念和创作风格，感受他的文学魅力。同时，也可以查阅相关资料，了解鲁迅先生在北京师范大学的其他活动和相关故事。

重点和难点解析

一、教学内容中的鲁迅先生北师大的足迹与影响

1.鲁迅先生在北师大的讲学内容：我们需要详细研究鲁迅先生在北师大的讲学内容，理解他的文学理念和创作经验，以及他对学生的指导和教育。

2.鲁迅先生在北师大的生活情况：我们需要了解鲁迅先生在北师大的生活情况，包括他的生活习惯、与人相处的方式等，以此来深入了解他的个人品质和为人处事的态度。

3.鲁迅先生与北师大师生的互动：我们需要研究鲁迅先生与北师大师生的互动情况，理解他在北师大的影响力以及他对学生的影响。

二、教学目标中的重点和难点

1.重点：了解鲁迅先生在北师大的足迹与影响，理解他在北师大的学术贡献。这个目标是本节课的核心，我们需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解鲁迅先生在北师大的学术地位和贡献。

2.难点：通过学习鲁迅先生在北师大的故事，培养学生对于学术的尊重和对于真理的追求。这个目标需要我们引导学生进行深入的思考和讨论，通过鲁迅先生的故事，激发学生对学术的热爱和对真理的追求。

三、教学过程中的重点和难点

1.引入环节：以鲁迅先生的名言“人生的路上，真正的幸福是追求真理，真正的英雄是追求真理的人”引入，引导学生思考真理的重要性。这个环节的关键是引导学生认识到真理的价值和重要性。

2.讲解环节：详细讲解鲁迅先生在北师大的足迹与影响，包括他在北师大的讲学、生活以及与师生的互动等内容。这个环节的关键是让学生深入了解鲁迅先生在北师大的学术贡献和生活情况。

3.讨论环节：引导学生讨论鲁迅先生在北师大的学术贡献，以及他对于北师大师生思想的影响。这个环节的关键是激发学生的思考和讨论，帮助他们深入理解鲁迅先生的影响。

4.练习环节：让学生阅读鲁迅先生在北师大的文章，理解他的思想。这个环节的关键是引导学生正确理解和解读鲁迅先生的文章，深入理解他的思想。

四、板书设计中的重点和难点

鲁迅先生在北师大的足迹与影响

讲学

生活

与师生的互动

1.讲学：我们需要详细讲解鲁迅先生在北师大的讲学内容，让学生理解他的文学理念和创作经验。

2.生活：我们需要详细介绍鲁迅先生在北师大的生活情况，让学生了解他的生活习惯和为人处事的态度。

3.与师生的互动：我们需要详细介绍鲁迅先生与北师大师生的互动情况，让学生理解他在北师大的影响力以及他对学生的影响。

五、作业设计中的重点和难点

2.学生需要谈谈