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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

写人的作文400字有动作语言肖像心理

描写

【篇一：人物描写肖像动作心理】

描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象

的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。

它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主

要表述方法之一。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用

生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般

记叙文和文学写作常用的表达方法。正面描写：指直接描写人物的

外貌、心理和行动。

外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、

衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性

格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的

品行。

进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、

寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅

肖像；7、结合其它技法。

第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，人如其面。然

而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，

知人知面不知心。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；

写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的中年

牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。作家即使描写心爱的人物

也不是脸谱化地一味美化人物，而是严格地尊重生活的真实。在写

批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《红楼梦》

中的王熙风美丽俊俏，却心狠手辣。

心理描写第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境

中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。如大

雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态

的要求。可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。第二，

写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关

键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。第三，写心理

活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、

害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

行动描写:通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示

人物的性格特征和精神面貌的描写。

行动描写应掌握三个原则

一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；二、人物的行动应

当经过选择，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应

十分明确；三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，

指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓

典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

注意事项

以上讲的正面描写方法，在写作时，不是机械地按照外貌描写、心

理描写、行动描写三种方法进行描写的。“人是社会诸关系的总和”。

在描写人物时，要将这些方法综合起来，灵活运用，这样才能把人

物写得活灵活现，栩栩如生。

【篇二：肖像、语言、动作、心理、环境描写】

肖像描写

在尤兰的一个小市镇里有一个寒微的人家，里面住着一个信仰着犹

太教的穷苦女佣人。她就是萨拉。她的头发像乌木一样黑；她的眼

睛深暗，但是像所有的东方女子一样，它们射出明朗的光辉。她现

在虽然是一个成年的女佣人，但她的脸上仍然留下儿时的表情——

单独坐在学校的凳子上、睁着一对大眼睛听课时的那种孩子的表情。

——安徒生《犹太女子》

那小孩从翠翠估计也将十三四岁了，神气却很娇，似乎不曾离开过

母亲。脚下穿的是一双尖头新油过的钉鞋，上面沾