课题申报书：“双减”背景下我国校外体育培训公益性发展及其社会支持研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“双减”背景下我国校外体育培训公益性发展及其社会支持研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在“双减”政策背景下，我国校外体育培训市场正经历着前所未有的变革。一方面，政策对学科类培训进行了严格限制，促使家长们将目光转向体育培训；另一方面，校外体育培训市场本身也存在着质量参差不齐、价格虚高、安全隐患等问题。因此，如何规范校外体育培训市场，促进其公益性发展，已成为当前教育科研领域的一个重要课题。

（二）选题意义

本研究旨在探讨“双减”背景下我国校外体育培训公益性发展及其社会支持问题，具有以下意义：

理论意义：丰富和发展教育科研理论，为我国校外体育培训公益性发展提供理论支撑。

实践意义：为政府、学校、家长等提供有益的参考，促进校外体育培训市场的规范化和公益性发展。

社会意义：有助于提高国民身体素质，促进青少年全面发展，为我国建设体育强国贡献力量。

（三）研究价值

本研究具有较高的研究价值，主要体现在以下几个方面：

探索“双减”背景下校外体育培训公益性发展的路径，为相关政策制定提供依据。

分析社会支持体系对校外体育培训公益性发展的作用，为构建完善的社会支持体系提供参考。

丰富教育科研领域的研究成果，推动我国教育科研事业的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

明确“双减”背景下我国校外体育培训公益性发展的现状和问题。

探讨社会支持体系对校外体育培训公益性发展的作用。

提出促进我国校外体育培训公益性发展的对策和建议。

（二）研究对象

本研究以我国校外体育培训市场为研究对象，重点关注政策制定者、培训机构、学校、家长等利益相关者。

（三）研究内容

“双减”背景下我国校外体育培训市场的发展现状和问题。

社会支持体系对校外体育培训公益性发展的作用分析。

促进我国校外体育培训公益性发展的对策和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、实地调研、数据分析等方法，对“双减”背景下我国校外体育培训公益性发展及其社会支持问题进行系统研究。研究思路如下：

通过文献综述，梳理国内外相关研究成果，明确研究重点和难点。

进行实地调研，收集第一手资料，了解校外体育培训市场的实际情况。

对收集到的数据进行统计分析，揭示问题所在，提出对策和建议。

（二）研究方法

本研究采用以下研究方法：

文献综述法：通过查阅相关文献，梳理国内外研究成果，为本研究提供理论支撑。

实地调研法：通过问卷调查、访谈等方式，收集校外体育培训市场的第一手资料。

数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示问题所在，提出对策和建议。

（三）创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

研究视角创新：从“双减”背景出发，探讨校外体育培训公益性发展及其社会支持问题。

研究方法创新：综合运用文献综述、实地调研、数据分析等方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

研究内容创新：针对“双减”背景下我国校外体育培训公益性发展及其社会支持问题，提出具有针对性的对策和建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的教育科研经验，熟悉“双减”政策背景下的教育改革和发展趋势。同时，团队已开展相关领域的预研究，为本研究奠定了坚实的基础。

（二）保障条件

研究经费：确保研究经费充足，为实地调研、数据分析等工作提供保障。

研究设备：配备必要的计算机、打印机等设备，满足研究需求。

研究时间：合理安排研究时间，确保研究进度和质量。

（三）研究步骤

准备阶段：明确研究目标、研究对象和研究内容，制定研究方案。

调研阶段：进行实地调研，收集第一手资料。

分析阶段：对收集到的数据进行统计分析，揭示问题所在。

总结阶段：提出对策和建议，撰写研究报告。

总之，本研究将紧紧围绕“双减”背景下我国校外体育培训公益性发展及其社会支持问题，通过科学严谨的研究方法，为我国校外体育培训市场的规范化和公益性发展提供有益的参考。

（课题设计论证共1661字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

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