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高二英语教学参考计划范文

高二英语教学打算范文

一、高中英语课程的设计特点

课程按照模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，所以教学内容的难度也慢慢加深，因而每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目的

高二年级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳定、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能;开展智力，培养自学才能。争取在原有根底上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强根底知识的训练，留意词汇才能的培养，协助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用才能的转化，提升做题的精确率和纯熟程度。

3、坚持以语篇为中心，注重语言方式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，理解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间间隔。理解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、接着抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提升学生的口语交际才能，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提升学生的英语口语表达才能。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，协助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习才能。这个目的的实现，需要一个按部就班的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作事实上也确实是分层教学。这要落实在平时的课堂提咨询，咨询题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批判的手段，鼓舞学生发奋进取。

9、接着落实兵教兵互助学习小组活动，实行目的治理以及任务型治理，定期让每个小组制定一定的目的，并依照实际情况，及时更改目的;给每个小组定期布置一定的任务，并进展检测。及时表扬先进的学习小组，鼓舞鞭策落后的小组，营建“比，学，赶，帮，超”的学习气氛。

10、更新教学观念，依照学生情况对教材进展单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。

11、接着开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的决心。

高二英语教学打算范文

一、指导思想

在这学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在实在理解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的;第五，注重过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习才能开展提升的综合评价体系。

二、学生情况分析

a)这一届高二学生在英语根底方面非常薄弱。在词汇，语法规则等方面存在非常多缺漏。因而，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在非常大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步处理的咨询题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有打算性和策略性，也不留意知识的积累和稳定。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

因而本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化认识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解才能和往常的必修教材有非常大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用才能的培养和提升，因而重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析咨询题、处理咨询题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。

四、教学目的

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化