2024-2025学年山东省菏泽市高二上学期期中考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山东省菏泽市2024-2025学年高二上学期

期中考试历史试题

2024.11

注意事项：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。

2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、选择题：共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.禹死后，启即天子位，“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”。对夏启伐灭有扈氏一事，《淮南子·齐俗训》议论说，“昔者有扈氏为义而亡，知义而不知宜也。”《淮南子》认为（）

A.世袭制是历史发展的趋势 B.宗法制影响王位继承

C.启即位是暴力斗争的结果 D.天命观受到时人质疑

【答案】A

【解析】

从本题主题干的设问词可知，本题是本质题。根据本题材料可知其准确时空为：夏朝（中国）。结合本题材料与所学知识可知，启登临帝位后，有扈氏不来归从，启前往征伐，于是启与有扈氏“大战于甘”，《淮南子》评论有扈氏首领为维护传统而亡，虽号为“知义”，却违背了历史潮流，实不“知宜”。这实际上是肯定启继承王位符合当时社会发展的趋势，即世袭制取代禅让制是历史发展的趋势，A项正确；材料未涉及宗法制，且夏朝时宗法制尚未形成，排除B项；《淮南子》的评论重点在于肯定世袭制的合理性，而非强调启即位是通过暴力斗争实现的，排除C项；题干材料更多地聚焦于具体事件及其合理性分析，并未明确触及天命观念的变化问题，排除D项。故选A项。

2.汉文帝出行途中马匹被人惊吓，文帝因其“差点伤及皇帝性命”主张重判。廷尉张释之认为罚金即可，并解释曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此，更重之，是法不信于民也。”上曰：“廷尉当是也。”该案件的审判结果反映了汉代（）

A.君主权力受到限制 B.外儒内法的行政理念

C.廷尉有司法解释权 D.以民为本的治国理念

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料“法者，天子所与天下公共也。今法如此，更重之，是法不信于民也。”结合所学知识可知，材料体现的是廷尉张释之主张法律应该取信于民，天子也应该遵守法律，体现汉代政治与法律强调民众的作用，体现以民为本的治国理念，D项正确；根据所学知识可知，汉承秦制，汉朝的君主权力很大，而且材料中的廷尉是以法律的作用劝谏君王，没有在权力上限制君主，排除A项；材料中没有体现儒家思想的相关内容，主要强调的是法律的权威性以及君主对法律判决的认可，与外儒内法的行政理念无关，排除B项；材料主要强调的是君主尊重法律判决，而非着重说明廷尉有司法解释权，排除C项。故选D项。

3.武则天临朝称制之初，政敌众多，迫切需要通过多种渠道了解各方面信息。于是，武则天接受鱼保家的建议，铸铜匦，四面分别涂以青、丹、白、黑四色，各有投信开口，分别由谏议大夫、补阙、拾遗等负责，称为“知匦使”。投匦制度的设立（）

A.有利于信息上传下达 B.有效保证了吏治清明

C.扩大了官员监察职能 D.提升了官员执政素质

【答案】A

【解析】

本题为单类型单项选择题。从本题次题干的设问词判断这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。结合本题材料与所学知识可知，武则天设立铜匦确实方便了下层官员和百姓向朝廷传递信息，加强了中央对地方情况的掌握，符合设立该制度的主要目的之一，A项正确；它更多的是作为一种补充手段来获取信息，并不能直接等同于确保了整个官僚体系的廉洁性，排除B项；投匦制度主要是为了收集情报信息，而不是专门针对监察官员职责进行扩展或增强。虽然在实践中可能会涉及到某些监督作用，但这并非其主要目的所在，排除C项；投匦制度本身并不涉及对官员能力或素质的具体提升措施。它的存在更多是为了让统治者能够听到不同声音，而非直接改善官员的工作表现，排除D项。故选A项。

4.万历年间内阁首辅叶向高曾说：“祖宗设立阁臣，不过文学侍从，而其重亦止于票拟。其委任权力，与前代之宰相绝不相同。夫以无权之官，而欲强作有权之事，则势固必败，以有权之事，而必责于无权之官，其望更难酬。”他认为（）

A.阁臣设计存在制度缺陷

B.内阁专权导致皇权旁落

C.内阁权力随时局而变动

D.内阁是专制强化的产物

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。依据材料“夫以无权之官，而欲强作