2024-2025学年河北省定州市名校高一上学期期中联考历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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河北省定州市名校2024-2025学年高一上学期

期中联考历史试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前9课。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.从考古发掘情况来看，陶寺时期黄河中下游地区有城子崖古城、石峁古城等，长江中下游地区有石家河古城、良渚古城等，这些古城遗址不仅有宫殿建筑、天文建筑，还出土了很多礼器。据此可知，这些古城遗址（）

A.具备早期国家初始要素 B.处于新石器时代早期

C.部落间的交流比较频繁 D.王权与神权紧密结合

【答案】A

【解析】

依据本题主题干设问词可知，本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。从考古发掘情况来看，这些古城遗址拥有宫殿建筑、天文建筑和大量礼器，这些特征表明了社会的复杂性和组织性，反映出早期国家的初始要素。宫殿和天文建筑显示出社会的分工和权力中心，而礼器则与礼仪制度和社会等级相关，A项正确；这些遗址多属于新石器时代晚期或向青铜时代过渡的时期，排除B项；“部落间的交流比较频繁”没有直接证据支持，排除C项；“王权与神权紧密结合”虽然可能存在，但题干信息不足以直接得出这一结论，未涉及占卜、天意等内容，排除D项。故选A项。

2.“西周分封制是较商朝内外服制度更进一步的政治制度。”这里的“更进一步”主要指的是西周分封制（）

A.推动了世袭制形成与发展 B.加强了中央政府对地方的控制

C.确立了天子至高无上的权力 D.开启了政治与血缘关系的结合

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。根据材料“西周分封制是较商朝内外服制度更进一步的政治制度”结合所学西周时期政治制度可知，西周分封制通过宗法血缘加强了中央政府对地方的控制，B项正确；夏朝时期“禹传子家天下”，世袭制形成，排除A项；西周天子只是天下共主，并没有确立至高无上的权力，排除C项；早在夏朝，我国产生了王位世袭制，开启了政治与血缘关系的结合，排除D项。故选B项。

3.有论者在评论某思想流派时指出，其治术也强调尚贤、尚同、贵义等，但是其非乐、节用，使得“其生也勤，其死也薄，其道大觳（太刻苦）；使人忧，使人悲，其行难为也，恐其不可以为圣人之道，反天下之心，天下不堪”。该学派的思想（）

A.因主张轻罪重罚而受到了批评

B.适应了诸侯争霸的需要

C.反映了下层平民的愿望和诉求

D.主张统治者应推行仁政

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据题干“尚贤、尚同、贵义”“非乐、节用”，并结合所学知识可知，这些体现墨家学派的思想，墨家学派代表下层平民的利益，C项正确；“轻罪重罚”属于法家思想，排除A项；材料体现的是墨家学派的思想，而适应争霸与兼并战争需要的是法家思想，排除B项；材料体现的是墨家学派的思想，而主张统治者推行仁政是儒家思想，排除D项。故选C项。

4.秦统一前后，官府形成了以“邮传”为中心、“必以书”的文书行政传统，而不允许地方“口请”“羁请”（口头请示或托人代为请示）。据此可知，秦朝文书行政系统的发展（）

A.扩大了君主专制权力

B.保证了中央决策的有效执行

C.提升了地方自治的水平

D.促进了国家治理能力的提高

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。通过材料“官府形成了以‘邮传’为中心、‘必以书’的文书行政传统，而不允许地方‘口请’‘羁请’”并结合所学知识可以看出，秦朝文书行政系统的发展，有利于加强中央对地方的控制，有利于规范各级政府的政务运行，从而能够促进国家治理能力的提高，D项正确；材料信息强调邮传系统，并未涉及君主权力有所扩大，排除A项；保证了中央决策的有效执行说法绝对化，排除B项；材料强调邮传系统完善，有利于加强中央与地方的联系，并不能直接得出提升地方自治的水平的结论，排除C项。故选D项。

5.下图马、安二字六国字体与秦小篆示意图。该图可用来说明秦朝（）

A.书法艺术大放异彩 B.封建专制国家进