2024年秋季学期新人教版八年级上册物理课件第五章 透镜及其应用 5.1 透镜.pptx

第1节透镜;学习目标;凸透镜和凹透镜;3.透镜的主光轴和光心;（2）光心：透镜主光轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫透镜的光心。薄透镜的光心可以认为就在透镜的中心。;下列关于透镜的说法，正确的是（）

A．透镜一定是用玻璃制成的

B．中间凸出的一定是凸透镜

C．透镜分为凹透镜和凸透镜两类

D．透镜的两个表面必须制成球面

;解析：透镜通常用玻璃、树脂、水晶等透明材料制成，A错误。凸透镜是中间比边缘厚的镜片，凹透镜的镜片也可以中间凸出，如近视眼镜，但总体上它属于中间薄、边缘厚的镜片，B错误。透镜的两个表面可以都是球面的一部分，也可以只有一个面是球面的一部分，D错误。;透镜对光的作用;2.凹透镜对光的作用;3.对会聚和发散的理解;(2)凹透镜对光有发散作用，指的是折射光的方向比入射光的方向更偏离主光轴，即通过凹透镜的光将向远离主光轴方向偏折，并不是说通过凹透镜的光都是发散的。如图所示。;由于光在发生折射的过程中光路是可逆的，而透镜对光的作用也是折射，所以透镜中光路也是可逆的。;典例2;解析：只有经过凸透镜焦点的光，通过凸透镜后才会变成平行于主光轴的平行光，A错误。凸透镜能使通过凸透镜后的折射光更靠近主光轴，即凸透镜对任何光都有会聚作用，B、D错误。;焦点和焦距;(1)平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。;3.粗测凸透镜焦距的方法;测出光斑到凸透镜光心的距离，即该凸透镜的焦距，这种测凸透镜焦距的方法被称为平行光聚焦法。;4.三条特殊光线;（2）凹透镜的三条特殊光线;典例3;解析：甲图中是凸透镜，通过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后与主光轴平行；乙图中是凹透镜，延长线通过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后与主光轴平行。;课堂小结;1.有媒体报道：在烈日下洗车，水滴所产生的效果会使车身局部产生高温现象，时间长了车漆便失去光泽，对这一现象合理的解释是（）

;2.让甲、乙两个透镜正对平行光，观察到的现象如图所示，下列说法正确的是（）;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和