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苏教版一年级数学学习策略比较
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版一年级数学上册第五章《认识人民币》。本章主要让学生了解人民币的基本单位，认识各种面额的人民币，掌握人民币的换算方法，能够正确使用人民币进行购物等实际生活中的运用。
二、教学目标
1.让学生掌握人民币的基本单位，认识各种面额的人民币，并能够进行正确的换算。
2.培养学生运用人民币进行购物等实际生活中的能力，提高他们的生活实践能力。
3.培养学生认真听讲，积极参与课堂讨论的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
重点：认识各种面额的人民币，掌握人民币的换算方法。
难点：能够运用人民币进行购物等实际生活中的运用。
四、教具与学具准备
教具：人民币实物、幻灯片、黑板。
学具：人民币图片、计算器、练习本。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的名字和面额。
2.讲解新课：教师通过幻灯片或者板书，向学生讲解人民币的基本单位，各种面额的人民币，以及人民币的换算方法。
3.例题讲解：教师出示一些例题，让学生上台演示或者在座位上完成，然后教师进行讲解和解析。
4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生在座位上完成，然后教师进行讲解和解析。
5.课堂讨论：教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和合作意识。
六、板书设计
板书设计如下：
人民币
基本单位：元、角、分
各种面额：1元、5元、10元、20元、50元、100元
换算方法：1元=10角，1元=100分，1角=10分
七、作业设计
1.作业题目：
①我有______元钱。
②他给了我______角钱。
③我买了一支铅笔，花了______分钱。
①1元等于______角。
A.10B.5C.100
②5角等于______分。
A.50B.10C.100
2.答案：
（1）填空题：
①我有______元钱。
答案：一
②他给了我______角钱。
答案：五
③我买了一支铅笔，花了______分钱。
答案：三十
（2）选择题：
①1元等于______角。
答案：A.10
②5角等于______分。
答案：A.50
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了人民币的基本单位和各种面额，通过讲解和例题解析，让学生掌握了人民币的换算方法。课堂讨论环节，培养了学生的思维能力和合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：
课后，学生可以运用所学知识，观察和了解生活中的人民币使用情况，尝试用人民币进行购物等实际生活中的运用。同时，可以让学生进一步了解我国的货币发展史，增加他们的知识储备。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版一年级数学上册第五章《认识人民币》。本章主要让学生了解人民币的基本单位，认识各种面额的人民币，掌握人民币的换算方法，能够正确使用人民币进行购物等实际生活中的运用。
二、教学目标
1.让学生掌握人民币的基本单位，认识各种面额的人民币，并能够进行正确的换算。
2.培养学生运用人民币进行购物等实际生活中的能力，提高他们的生活实践能力。
3.培养学生认真听讲，积极参与课堂讨论的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
重点：认识各种面额的人民币，掌握人民币的换算方法。
难点：能够运用人民币进行购物等实际生活中的运用。
四、教具与学具准备
教具：人民币实物、幻灯片、黑板。
学具：人民币图片、计算器、练习本。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的名字和面额。
2.讲解新课：教师通过幻灯片或者板书，向学生讲解人民币的基本单位，各种面额的人民币，以及人民币的换算方法。
3.例题讲解：教师出示一些例题，让学生上台演示或者在座位上完成，然后教师进行讲解和解析。
4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生在座位上完成，然后教师进行讲解和解析。
5.课堂讨论：教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和合作意识。
六、板书设计
板书设计如下：
人民币
基本单位：元、角、分
各种面额：1元、5元、10元、20元、50元、100元
换算方法：1元=10角，1元=100分，1角=10分
七、作业设计
1.作业题目：
①我有______元钱。
②他给了我______角钱。
③我买了一支铅笔，花了______分钱。
①1元等于______角。
A.10B.5C.100
②5角等于______分。
A.50B.10C.100
2.答案：
（1）填空题：
①我有______元钱。
答案：一
②他给了我______角钱。
答案：五
③我买了一支铅笔，花了
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