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《柯召》课文阅读题及答案

《柯召》课文阅读题及答案

1910年出生在浙江温岭一个平民家里。父亲柯伯存在当地一家小

布铺中当店员，母亲是家庭妇女，家境窘迫，勉强度日。5岁时，父亲

即教他认字，训教甚严。1921年，柯召本已可升中学，因年幼，父亲

便让他在家乡读了一年私塾，打下了良好的古汉文基础。1926年，柯

召考入厦门大学预科，1928年升入厦门大学数学系。入本科后，他通

过帮教师批改习题作业和在中学兼课，弥补生活费不足。两年后，他

希望转学到师资力量更强的清华大学。为筹学费，他去中山中学教了

一年数学。1931年，柯召通过考试转学到清华大学算学系三年级。

1933年，柯召以优异成绩毕业。毕业后，经陈省身介绍，柯召来到南

开大学数学系当助教。当时数学系只有他一名助教，各年级学生作业

全部由他阅改，任务很重，他做得十分出色。

1935年，他考取公费留学生上，去英国曼彻斯特大学深造。在导

师莫德尔的指导下研究二次型，取得优异成绩，并应邀在伦敦数学学

会做报告，受到著名数学家哈代的好评。这是中国人首次登上伦敦数

学会的讲台。1937年，获得博士学位。1938年，柯召在《数论学

报》、《牛津数学季刊》等国际一流杂志上发表论文10多篇。

1938年夏，柯召谢绝老师的挽留回到祖国。满怀报国之心，他受

聘为四川大学教授，讲授代数和几何方面的课程。翌年夏，他任川大

学数学系主任。为躲避日军空袭，川大由成都迁往峨嵋。在此期间他

与李华宗合作，进行了矩阵代数方面的研究。特别是他主持数学系之

后，很注意科研工作和学生能力的培养，除课堂教学外，定期举办全

系的学术讨论会。1946年，柯召应聘到重庆大学数学系任教授。那时

物价暴涨，货币贬值，教员生活非常清苦，柯召仍孜孜不倦从事教学

工作，精心讲授课程，深受学生的欢迎。

新中国成立后，柯召继续在重庆大学任教。1953年，他调回四川

大学。先后担任了四川大学教务长、副校长、校长、数学研究所所长

等职，作为学术带头人和学校负责人，他在提高教学质量、积极开展

基础理论研究，发展应用数学等方面的工作都卓有成效。

柯召一贯重视提高教学质量，反对“注入式”的教学方法，主张

讲课深入浅出，富有启发性。他以身作则，对待教学工作认真负责，

从基础课高等代数到讲授选修课数论导引，一丝不苟，讲解生动，深

受学生的欢迎。他还重视教材建设，新中国成立初期，翻译出版了库

洛什的《高等代数教程》、马尔采夫的《线性代数学》以及马赫尔的

《矩阵论》等。1981年，他与魏万迪合作编写出版了《组合论》（上

册）；1986—1987年，他和孙琦合作出版了《数论讲义》，受到广

大读者和国内外同行的好评。

柯召非常重视基础理论研究。1955年，他带领一些青年教师和学

生，在线性型的最大不可表数的问题上，做了不少工作。60年代，他

在不定方程方面取得一系列极为出色结果。在组合数学方面，与爱尔

特希、拉多合作，发表了著名的爱尔特希－柯－拉多定理。他主张科

研工作要持之以恒，不能停顿，他说，“研究工作不怕慢，只怕站”。

他长期参加并指导有多名中青年教师参加的数论讨论班，鼓励大家敢

于向难度大的问题挑战。

柯召很重视数学的应用工作。早在50年代初期，他就提出要发展

微分方程、概率统计和计算数学这三个有重要应用价值的数学分支。

60年代初，他亲自参加线性规划的推广和应用工作。1972年，他同

一些中青年教师一道，到四川各地去推广优选法，举办讲座。1974年，

他亲自编写了国内第一部组合论讲义。他一直热心培养学生，提携优

秀人材，反对论资排辈。他支持他的学生魏万迪从事组合数学的研究，

支持孙琦、郑德勋等开展快速数论变换的研究，使得四川大学在这两

个方面都取得了不少好成绩。

相关链接：

①在不定方程方面，1962年柯召解决了卡特兰猜想的二次情形，

并获得一系列重要成果，他所运用的方法被称为“柯召方法”。从二

十世纪三十年代起，在二次型研究上，他做了一系列重要工作。

1956-1985年，中国学者发表的矩阵代数、不定方程、二次型等领域

的研究论文中，约有90%是柯召和他的弟子完成的。

②柯召带领一批学生在矩阵代数、不定方程、二次型等方面作了

一系列高水平的研究，为国家培养了好几代优秀数学工作者，其中不

少人已经成长为中国数学研究队伍中的骨干力量。

4.下列理解和分析，不符合原文意