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轻松学习四年级人教版计算题

一、教学内容

本节课的教学内容选自四年级人教版数学教材，第四章第二节《计算题》。本节课主要讲述四则运算的顺序和法则，以及简便计算的方法。具体内容包括：1.同一级运算按照从左到右的顺序计算；2.有括号的先算括号里面的；3.同级运算按照运算定律进行简算；4.混合运算中，先算乘除法，后算加减法。

二、教学目标

1.让学生掌握四则运算的顺序和法则，能够熟练运用简便计算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：四则运算的顺序和法则，以及简便计算方法。

难点：混合运算中，运算顺序的判断和简便计算方法的运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师拿出一袋糖果，告诉学生共有20颗糖果，老师先拿走10颗，然后又拿走5颗，问学生还剩几颗糖果？

2.例题讲解：老师用多媒体展示例题，讲解四则运算的顺序和法则，以及简便计算方法。

3.随堂练习：老师给出几道计算题，让学生独立完成，然后集体讲评。

4.课堂互动：老师邀请几名学生上台演示计算过程，并讲解他们的解题思路。

5.课后作业：老师布置几道混合运算的题目，让学生回家练习。

六、板书设计

板书内容：四则运算顺序和法则、简便计算方法、混合运算顺序判断。

七、作业设计

1.题目：计算下列各题，并填写答案。

（1）25+36×4

（2）(12345)÷7

（3）56÷7+23

2.答案：

（1）25+36×4=25+144=169

（2）(12345)÷7=78÷7=11

（3）56÷7+23=8+23=31

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了四则运算的顺序和法则，能够熟练运用简便计算方法。但在混合运算中，部分学生对运算顺序的判断仍有一定困难，需要在课后加强练习和讲解。下节课将继续讲解混合运算的顺序判断，并给出更多练习题，让学生更好地掌握运算规律。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.四则运算的顺序和法则：同一级运算按照从左到右的顺序计算；有括号的先算括号里面的；同级运算按照运算定律进行简算；混合运算中，先算乘除法，后算加减法。

2.简便计算方法：运用运算定律进行简算，如加法结合律、乘法分配律等。

二、教学难点与重点的补充和说明

1.四则运算的顺序和法则：

（1）同一级运算按照从左到右的顺序计算：例如，计算25+36×4时，先计算36×4=144，再计算25+144=169。

（2）有括号的先算括号里面的：例如，计算(12345)÷7时，先计算括号里面的12345=78，再计算78÷7=11。

（3）同级运算按照运算定律进行简算：例如，计算56÷7+23时，先计算56÷7=8，再计算8+23=31。

（4）混合运算中，先算乘除法，后算加减法：例如，计算25+36×4时，先计算36×4=144，再计算25+144=169。

2.简便计算方法：

（1）加法结合律：例如，计算(25+36)+47时，可以先计算25+36=61，再计算61+47=108，或者先计算36+47=83，再计算25+83=108，结果都是相同的。

（2）乘法分配律：例如，计算(25+36)×4时，可以先计算25×4=100，再计算36×4=144，计算100+144=244，或者先计算25×4=100，再计算36×4=144，计算100+144=244，结果都是相同的。

三、教具与学具准备的补充和说明

1.教具：多媒体教学设备用于展示例题和动画演示，黑板和粉笔用于板书和讲解，计算器用于验证答案和进行复杂计算。

2.学具：练习本用于记录随堂练习和课后作业，铅笔和橡皮用于书写和修改，计算器用于验证答案和进行复杂计算。

四、教学过程的补充和说明

1.实践情景引入：老师通过拿出一袋糖果，告诉学生共有20颗糖果，老师先拿走10颗，然后又拿走5颗，引导学生思考还剩几颗糖果，从而引出四则运算的概念。

2.例题讲解：老师用多媒体展示例题，通过动画演示和步骤讲解，让学生理解和掌握四则运算的顺序和法则，以及简便计算方法。

3.随堂练习：老师给出几道计算题，让学生独立完成，然后集体讲评。这个过程可以帮助学生巩固所学知识，并发现和纠正自己的错误。

4.课堂互动：老师邀请几名学生上台演示计算过程，并讲解他们的解题思路。这个过程