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优秀教学成果应用示范区典型案例中国教育学刊２０２２.Ｓ１官方微信号：ｚｇｊｙｘｋ
优化与再生：优秀教学成果推广
区域路径与策略
◆上海市静安区教育局上海市静安区教育学院
［摘要］作为“基础教育优秀成果推广应用示范区”，静安区在优秀教学成果推广应用过程中，坚持引
领与服务的成果推广定位，明确有效性和长效性相结合的成果推广思路，构建驱动与转化相结合的成果
推广应用机制，形成了个性化的实施方案、可视化的成果载体、深度化的互动模式，全面推动优秀成果
的转化落地，促进区域教育生态的整体优化与高质量发展。
［关键词］基础教育；成果推广；成果转化
－－－
［中图分类号］Ｇ６３９［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２４８０８（２０２２）Ｓ１００８１０４
“开展基础教育国家级优秀教学成果推广”以成果应用方为依托，辐射带动区域内更广泛的
是着力深化教育教学改革、提升育人质量的重要学校，从而形成变革、改进的长效工作格局。通
［１］
举措。静安区经济发达、教育底蕴深厚，历来重过发挥成果推广与应用工作的专业引擎作用，实
视学术研究，注重成果培育，积淀了许多在上海现资源的有效互通，促进区域教育生态的整体优
乃至全国有影响的研究成果。该项目启动以来，化与高质量发展。
静安区按照教育部、中国教育学会、上海市教委２.激活优质教育资源
的要求和部署，积极推广应用“以幼儿自主学习教学成果推广应用是将前沿的教育理念、有
为核心的幼儿园低结构活动探索”“后‘茶馆式’效的教学模式、科学的管理方式系统化地移植到
教学———走向‘轻负担、高质量’的实践研究”成果应用方，有效发挥优质资源的示范带动作用，
和“研究型课程大规模实施智能支持平台研发及进而不断扩大优质教育资源的规模和总量。同时，
实施模式探索”三项基础教育国家级优秀教学成优秀成果的复制推广，能够不断激活创生新资源，
果，扎实做好示范区的推广应用工作，不断促进培育壮大自身发展新动能。
区域教育质量整体提升。３.促进成果赋能增值
教学成果推广是在科学理论指导下，从实践
一、明确成果推广应用的定位：引领与
中来，又回到更大范围、更深层次、更高水平的
服务
实践中去，由一校到多校、由点到面、由典型性
优秀教学成果推广为不同学校、不同学段、不到普遍性，辐射、移植、落地、生根，有利于成
同学科的广大一线教师，与优质学校、名师专家直果得到反复验证和创新实验，进而形成成果因地
［２］
接建立起“绿色通道、无线链接”，为他们在理制宜对接、转化应用与赋能增值。
念引领与行为跟进之间、内化于心与外化于行之间（二）厘定成果推广的多方定位
搭建平台、拓宽路径，开辟开拓教育改革创新的广将成果推广应用作为一项长期的工作，要认
［１］
阔空间，营造教育优质均衡发展的良好态势。识到“优秀教学成果推广是一项系统工程”。在
（一）认清成果推广的复
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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