（最新）25年春统编五年级语文下册10 青山处处埋忠骨【精品】.pptx

10青山处处埋忠骨第1课时第2课时

《中国人民志愿军战歌》第1课时

自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，说一说：本文两个部分各写了什么内容？初读课文

我会读彭德怀拟定参谋高瑞欣锻炼眷恋奔赴搞特殊尊重签字踌躇黯然马革裹尸彭德怀拟定参谋高瑞欣锻炼眷恋奔赴搞特殊尊重签字踌躇黯然马革裹尸pénɡnǐmóufùshūchóuchúànɡéruìduànliànjuànzūnqiān

彭——鼓拟——似赴——赶黯——暗字形辨析彭伯鼓掌拟人相似赴约赶路黯然黑暗

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我会写彭拟谋瑞眷赴搞殊尊锻炼签革三撇金字旁火字旁目，不要写成“日”。酋，不要漏短横。踌躇

书写指导：上半部分的笔顺是横、竖、竖、横。革状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路重难点字书写指导

书写指导：“走”捺要拉得稍长一些，托住上面的“卜”。赴

词语解释A.倾注B.马革裹尸C.情不自禁D.若有所思抑制不住自己的感情。好像在思考着什么。形容沉思不语的样子。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。（感情、力量等）集中到一个目标上。CDBA

自由朗读课文，说一说：本文两个部分各写了什么内容？请用小标题的形式概括。第一部分：第二部分：突闻噩耗痛下批示

品读课文默读课文第一部分，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，思考：看到电报时毛主席有怎样的表现？体现了他怎样的内心世界？突闻噩耗

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。细致地描写了毛主席收到电报后的一举一动，表现出毛主席失去爱子之后无比悲痛的心情。动作描写

“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。表现了毛主席作为一位普通的父亲，无法接受失去爱子的现实，心中悲痛万分，难以言表。语言、动作、神态描写他可能在想些什么？

毛岸英（1922—1950），8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被一同抓进监狱。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，毛岸英同志在美空军轰炸机进行轰炸时壮烈牺牲。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路语文百宝箱

毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻就牺牲在朝鲜战场上，可以想象，作为父亲的毛主席内心该是多么痛苦啊！毛主席想到儿子再也回不来了，就忍不住呼唤起儿子的名字。他不敢相信儿子就这样离他而去了，他可能在回忆与儿子在一起的点点滴滴，或者是在深深自责……

第2课时复习导入从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。悲痛万分无比思念课文第一部分中有哪些描写毛主席动作、语言、神态的语句，体现了他怎样的内心世界？

品读课文痛下批注快速浏览课文第二部分，说说毛主席面临怎样的抉择。毛岸英遗骨是否归葬。

自由朗读课文第二部分，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句。思考：面对这样的抉择，毛主席的内心世界是怎样的？

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。毛主席很想见儿子最后一面，他的内心是希望爱子的遗骨可以归葬的。动作、神态描写

“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”心理、语言描写这种念头是指什么？为什么很快就打消了？

“这种念头”是指毛主席想把爱子的遗骨运回国内安葬。毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情，但他同时还想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊，想到毛岸英的牺牲是为朝鲜人民作贡献，毛岸英也是朝鲜人民的儿子，所以他打消了这种念头，最终选择了让爱子和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。

秘书将电报记录