6.2《 插秧歌》 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

6.2插秧歌

（30分钟100分）

班级姓名成绩?

【课时目标】

基础

达标

能分析诗歌的情感

素养

突破

文化传承与理解

【课时必刷】

A级基础训练题

阅读《插秧歌》，完成1~3题。

插秧时节农家繁忙有哪些具体体现?请简要概括。（6分）

“笠是兜鍪蓑是甲”一句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?请简要分析。（8分）

第四联写田夫回答田妇，但第三联中却写田夫“只不答”，这样是否矛盾?请谈谈你的看法。（8分）

B级素养提升题

（一）阅读下面这首宋诗，完成4~5题。（14分）

文氏外孙【注】入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

【注】文氏外孙:文骥，苏辙的外孙。

4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（5分）（）

A.这首诗与杨万里的《插秧歌》都有语言不事雕琢、清新自然的特点。

B.准备收麦了，却遇连日阴雨，终于放晴后，乡邻们都非常高兴。

C.诗中写到家人准备“大饼”“村酤”，以犒劳收麦者，充满生活气息。

D.诗人也受到感染，末两句写抖擞精神，赋诗迎接外孙收麦归来。

5.这首诗与杨万里的《插秧歌》都写了劳动场景，但运用的手法不同。请结合诗句赏析。（9分）

（二）阅读下面这首唐诗，完成6~7题。（14分）

插田歌（节选）

刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。

但闻怨响音，不辨俚语词。

时时一大笑，此必相嘲嗤。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（5分）（）

A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

C.诗中写到了农妇农父的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。

D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

7.这首诗表现出怎样的语言风格?诗人情感与杨万里《插秧歌》的情感有何不同?请简要赏析。（9分）

（三）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。（14分）

田舍

范成大①

呼唤携锄至，安排筑圃②忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁③野气香。

乐哉今岁事，天末④稻云黄。

【注】①范成大:南宋著名诗人，诗歌题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。②筑圃:修筑打谷场。③菁:水草。④天末:天边。

8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（5分）（）

A.范成大之诗善于在首联渲染气氛，为全诗的主题做好铺垫，本诗较好地体现了这一特征。

B.本诗首尾呼应，中间的几组跳跃性镜头——筑圃、儿童……看似不相统属，实则一线贯串。

C.本诗和《插秧歌》相同点颇多:均为律诗，均反映农村生活，表现劳动艰辛的主旨。

D.尾联前句直抒胸臆;后句以景结情，金黄的稻子直铺天边，凸显了水稻丰收在望的场景。

9.请简要分析这首诗中间两联的表达效果。（9分）

C级情境创新题

阅读下面的文字，完成10~12题。

桐油由于附着力强，容易干燥，光泽度好，因此用途广泛，可作为防水涂料用来刷制油纸伞、木盆、木桶甚至是木船。据史料记载，明代郑和在修整宝船时，每年秋天都要上一次桐油，可见桐油为郑和下西洋立下了①。然而，现代工业突飞猛进，现代文明②。很快，由化工纺织面料制成的遮雨伞和防晒伞涌入市场，它们款式新颖，折叠自如，携带方便，不需要刷桐油;同时，各式各样经济轻便的塑料桶、塑料盆取代了木桶、木盆，它们也不用上桐油……与桐油相关的营生渐渐不被重视。近些年来，随着生态文明理念③，原生态的东西越来越受到青睐，纯天然的物品也越来越珍贵。桐油因为具有耐酸、耐碱、耐热等，所以被广泛地用于车船、电器、日用品等的制作工艺。此外，由于纯天然且气味芳香，用桐油替代油漆的绿色家装时尚正悄然兴起。“油桐花/油桐花/满山遍野是你家/春风吹来哗啦啦/飘飘洒洒像雪花……”此刻，家乡的儿歌又在耳畔响起，那样好听，那样亲切。

10.请在文中横线处填入恰当的成语。（6分）

答:①②③

文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（6分）

文中画波浪线的句子除运用呼告、反复、叠词手法外，还运用了哪两种修辞手法?请简要赏析这五种手法的表达效果。（6分）

13.阅读下面的文字，写出三条启示。（6分）

生物学家研究发现，成群的蚂蚁中，大部分蚂蚁很勤劳，寻找、搬运食物争先恐后，少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚁窝被破坏时，那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则挺身而出，带领众伙伴向它们早已侦察到的新的食物源转移。原