2025《电与声的韵律——计算机音乐制作》教学设计.docx

《电与声的韵律——计算机音乐制作》教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本次教学内容选自2024版沪教版高中艺术选择性必修5《影视与数字媒体艺术实践》中的第二单元《电与声的韵律——计算机音乐制作》。本单元围绕计算机音乐制作这一新兴艺术形式，通过四个课时的教学活动，引导学生深入了解计算机音乐的发展历程、基本原理、制作技巧及后期制作流程。具体内容分为四课：第—课《走进计算机音乐音乐新时尚》，旨在让学生初步认识计算机音乐，了解其作为现代音乐制作重要工具的地位和作用；第二课《计算机音乐的制作基础探索浅尝试》，带领学生探索计算机音乐制作的基础知识和初步尝试创作；第三课《计算机音乐的制作制作多创意》，鼓励学生在掌握基础后，发挥创意进行多样化的音乐制作；第四课《计算机音乐后期制作后期重渲染》，则聚焦于计算机音乐作品的后期处理与渲染，使作品更加完善和专业。

〔二〕单元内容分析

第—课走进计算机音乐音乐新时尚

本课通过介绍计算机音乐的发展历程、基本概念和其在现代音乐产业中的应用，激发学生对计算机音乐的兴趣和好奇心。通过欣赏和分析经典计算机音乐作品，学生能够感知计算机音乐独特的艺术魅力和创新价值，为后续学习奠定基础。

第二课计算机音乐的制作基础探索浅尝试

本课聚焦于计算机音乐制作的基础知识，包括音乐制作软件的界面介绍、基本功能操作以及音频录制和编辑技巧。通过实践操作，学生将初步掌握计算机音乐制作的基本流程，为后续的创意制作提供技术支持。

第三课计算机音乐的制作制作多创意

在掌握基础制作技能的基础上，本课鼓励学生发挥创意，尝试运用不同的音乐元素和制作手法，创作出具有个性和风格的计算机音乐作品。通过小组合作和分享交流，学生将进一步提升计算机音乐制作的能力和水平。

第四课计算机音乐后期制作后期重渲染

本课重点介绍计算机音乐作品的后期制作流程，包括音频混音、母带处理以及添加音效和配乐等。学生将学习如何使音乐作品在音质、音量和整体效果上达到专业水准，从而提升作品的艺术表现力和感染力。

〔三〕单元内容整合

本单元内容围绕计算机音乐制作这一核心主题，从初步认识到基础操作，再到创意制作和后期制作，形成了一个完整的教学链条。通过四个课时的递进式教学，学生不仅能够掌握计算机音乐制作的基本知识和技能，更能够在实践中锻炼自己的创意思维和团队协作能力。本单元还注重将计算机音乐制作与现代音乐产业相结合，引导学生了解计算机音乐在现代音乐创作和传播中的重要作用，拓宽学生的艺术视野和就业渠道。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

〔一〕艺术感知

内涵：艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。在计算机音乐制作教学中，艺术感知主要表现为学生对计算机音乐语言、音色、节奏、旋律等音乐元素的敏感度和理解力。

具体表现：

对计算机音乐语言的感知：学生能够识别和理解计算机音乐中的各种声音元素，如合成音色、采样音色等，并感知它们在音乐作品中的表现力和作用。

对计算机音乐形象的感知：学生能够通过聆听计算机音乐作品，感知其塑造的音乐形象和情感氛围，理解作品所表达的主题和思想情感。

对计算机音乐风格的感知：学生能够区分不同风格的计算机音乐作品，如电子舞曲、氛围音乐、实验音乐等，并感知它们各自的特点和魅力。

〔二〕创意表达

内涵：创意表达是创造性的艺术表现活动，是学生在各种艺术实践中想象力、表现力、创造力的表达。在计算机音乐制作教学中，创意表达主要表现为学生运用计算机音乐制作技术和个人音乐创意，创作出具有个性和风格的计算机音乐作品。

具体表现：

想象力的发挥：学生能够在计算机音乐制作过程中，发挥想象力，将各种音乐元素进行自由组合和创新，创造出独特的音乐形象和旋律。

表现力的提升：学生能够熟练运用计算机音乐制作软件，将个人的音乐创意和技术能力相结合，创作出具有表现力和感染力的计算机音乐作品。

创造力的展现：学生能够在掌握计算机音乐制作基础知识和技能的基础上，不断尝试新的制作手法和风格，展现出独特的艺术创造力和创新精神。

〔三〕审美情趣

内涵：审美情趣是审美愉悦、高雅气质、人文情怀等艺术涵养的表达，是对真善美的精神追求。在计算机音乐制作教学中，审美情趣主要表现为学生对计算机音乐作品的审美鉴赏能力和个人艺术修养的提升。

具体表现：

审美鉴赏能力的提升：学生能够欣赏和评价不同风格的计算机音乐作品，理解其艺术价值和审美特点，形成个人的审美观念和品味。

高雅气质的塑造：学生在计算机音乐制作过程中，注重作品的艺术性和文化内涵，不断提升个人的艺术修养和审美素养，展现出高雅的气质和品味。

人文情怀的融入：学生能够将个人情感和社会责任融入计算机音乐作品中，通过音乐传递正能量和人文关怀，表达出对真善美的精神追求