九年级英语复习课件.pptVIP

**********************九年级英语复习课件本课件旨在帮助九年级学生复习英语知识，为期末考试做好准备。课件内容涵盖词汇、语法、阅读和写作等方面，并包含大量的练习题和模拟试题。复习单词和短语11.核心词汇熟悉教材中出现的常用词汇，包括名词、动词、形容词和副词等。22.常见短语掌握常见的动词短语、介词短语和固定搭配，提高语言表达的准确性和流畅性。33.词汇辨析区分易混淆的词汇，例如：look,see,watch；say,speak,tell；borrow,lend,keep等。44.词汇运用通过练习和测试，巩固词汇记忆，并能够灵活运用词汇进行表达。常用时态回顾一般现在时经常发生的动作或状态，客观真理，习惯性动作。例如：Thesunrisesintheeast.我每天早上喝一杯咖啡。一般过去时过去某个时间发生的动作或状态，过去习惯性的动作。例如：Iwenttothecinemayesterday.我以前每天都锻炼身体。现在进行时现在正在进行的动作，目前正在发生的事情，短暂的动作。例如：Theyareplayingbasketballnow.我现在正在学习英语。过去进行时过去某个时间正在进行的动作，发生在过去某个特定时间点的持续动作。例如：Iwasreadingabookyesterdayat8pm.昨天这个时候我在看电影。主谓一致复习主语和谓语一致主语是句子的核心，谓语动词要与其在人称和数上保持一致。例如，单数主语对应单数谓语，复数主语对应复数谓语。名词复数形式名词的复数形式要与谓语动词保持一致。例如，两个学生对应复数动词。量词一些量词如some,any,much,all等，其谓语动词的单复数取决于其所修饰的名词的单复数。集合名词表示整体的集合名词，如family,team，如果指代整体则用单数谓语，如果指代个体则用复数谓语。被动语态练习1识别被动语态判断句子是否是被动语态2判断时态根据句子的时间状语，确定被动语态的时态3将主动语态改为被动语态练习将主动语态句子转化为被动语态4改错练习找出被动语态句子中的错误，并进行改正被动语态练习可以帮助学生巩固被动语态的语法知识，并提高英语写作能力。定语从句辨析识别先行词定语从句修饰先行词，首先要找到先行词。判断关系词关系词引导定语从句，连接先行词和从句。区分限制性与非限制性限制性定语从句解释先行词的具体内容，非限制性定语从句补充说明。状语从句梳理时间状语从句时间状语从句表示主句的动作发生的时间，常由when,while,as,before,after,since,until等引导。地点状语从句地点状语从句表示主句的动作发生的地点，常由where,wherever引导。原因状语从句原因状语从句说明主句动作发生的原因，常由because,since,as,for等引导。目的状语从句目的状语从句表示主句动作的目的，常由sothat,inorderthat,forfearthat等引导。非谓语动词解析动词不定式动词不定式通常由to+动词原形构成，可作主语、宾语、表语、定语、状语等。例如：TolearnEnglishisimportant.(主语)动名词动名词由动词的-ing形式构成，可作主语、宾语、表语、定语等。例如：Swimmingismyfavoritesport.(主语)现在分词现在分词由动词的-ing形式构成，可作定语、状语、表语、补语等。例如：Therunningboyismybrother.(定语)过去分词过去分词由动词的过去式构成，可作定语、状语、表语、补语等。例如：Thebrokenwindowneedstoberepaired.(定语)病句修改技巧检查语法结构句子成分是否齐全？主谓宾是否搭配正确？判断逻辑关系前后句意是否矛盾？逻辑顺序是否合理？词语搭配选择词语使用是否恰当？是否有歧义？避免重复赘述句子是否简洁明了？是否有重复的词语？词汇理解与运用词汇积累词汇是语言的基础，是理解文章的关键，要注重词汇的积累和运用，例如通过阅读、听力、练习等方式扩展词汇量。词汇理解不仅要记住单词，更要理解单词的含义和用法，并能灵活运用到各种语境中。词汇运用通过练习，将词汇应用到实际的语言表达中，例如造句、翻译、写作等，巩固词汇掌握。长难句解读分解句子结构首先要