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[绵阳]2022年四川绵阳中学实验学校教师招聘笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、某国家机关在整顿机关作风中，辞退了四名公务员。辞退理由不符合《公务员法》规定的是(?)。

A.当年年度考核被确定为不称职的甲

B.不胜任现职工作又不接受其他安排的乙

C.一次旷工连续超过十五天的丙

D.一年内累计旷工超过三十天的丁??

解析：参考答案：A

[解析]《公务员法》第83条规定了公务员辞退的五种情况：“公务员有下列情形之一的，予以辞退：(一)在年度考核中，连续两年被确定为不称职的；(二)不胜任现职工作，又不接受其他安排的；(三)因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；(四)不履行公务员义务，不遵守公务员纪律，经教育仍无转变，不适合继续在机关工作，又不宜给予开除处分的；(五)旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五天，或者一年内累计超过三十天的。”可见选项A为正确答案，因为甲只是当年年度考核被确定为不称职。而不是连续二年考核不称职；B项是公务员法83条规定的第二种情况；C、D项是第五种情况，不选。

2、某农场有36台收割机，要收割完所有的麦子需要14天时间。现收割了7天后增加4台收割机，并通过技术改造使每台机器的效率提升5%。问收割完所有的麦子还需要几天?______

A.3

B.4

C.5

D.6??

解析：参考答案：D

[解析]方法一：比例法。由题意，原有收割机36台，增加4台后变为40台，同时提高效率5%后，每天的效率相当于40×(1+5%)=42(台)收割机的工作效率。前后效率比为36:42=6:7，前后工作量相等，故所用时间比为7:6，还需6天即可完成。

??方法二：赋值法。赋值原来每台收割机每天的工作效率为1，则工作总量为36×14=504，故已完成工作量为252，剩余252，增加收割机且提高效率后收割机每天的效率和变为(36+4)×(1+5%)=42，故收割完所有麦子还需要252÷42=6(天)。

3、12007+32007+52007+72007+92007的值的个位数是______。

A.5

B.6

C.8

D.9??

解析：参考答案：A

[解析]1、5的多次方个位数始终为1、5；9的多次方个位数以9、1两数为一循环；3、7的多次方个位数均以四个为一循环，分别是3、9、7、1和7、9、3、1。因为2007+4=501……3，所以原式的个位数与13+33+53+73+93的个位数是一样的，即为1+7+5+3+9=25，个位数为5。

4、阅读理解本应是开放的题，除了考查学生的理解能力、逻辑分析能力，另一个重要目的应该是激发学生的表达欲。但是，目前的出题方式直接让孩子揣摩原作者的想法，或者干脆说是揣摩“标准答案”，显然不利于激发考生自我表达和思考的欲望。其导致的结果，要么是逼迫考生“为了得分强作解读”，要么是违背自己真实想法而“瞎编”。所以，相比较考查目的的悖论，阅读理解题型对学生思考能力的压抑更值得关注。

??这段文字意在说明：______

A.阅读理解题应考虑学生与命题人之间的思维差异

B.警惕阅读理解的出题方式对学生思考能力的压抑

C.应改变阅读理解题的命题方式以激发学生表达欲

D.别让所谓的“标准答案”束缚学生的理解与表达??

解析：参考答案：B

[解析]文段首句指出阅读理解本是开放试题，其一个重要目的是激发学生的表达欲；然后以“但是”转折指出目前的命题方式是让孩子揣摩规定好的“标准答案”，这不利于激发学生的表达欲，还会导致孩子“强作解读”或“瞎编”；最后以“所以”做总结，指出与考查目的的悖论相比较，阅读理解题对学生思考能力的压抑更值得关注。故文段主要说明的是，要重视当前阅读理解命题方式对学生思考能力的压抑，即B项的内容。A项无中生有，排除。C项为考查目的的表述，由“所以”之后的句子可知文段重点说的是对思考能力的压抑，而不是考查目的，排除。D项未点明“阅读理解题型”这一论述主体，排除。故本题选B。

5、如果能够做好南极生态环境的承受力评估，并严格执行有关规定，南极旅游造成的生态影响就可以得到有效控制。因为与南极大陆极为广袤的地域相比，游客活动的地域仅为总面积的3%左右。而如何管理好长期设在南极的科考站，才是更为棘手的问题，尤其是一些被废弃的科考站，已对南极生态环境造成了新的威胁。

??这段文字意在强调：

A.南极生态环境评估的意义

B.南极生态旅游的发展前景

C.南极生态环境管理机制的必要性

D.南极科考站对当地生态环境的影响??

解析：参考答案：D

[解析]文段首先指出如果措施到位，南极旅游造成的生态影响可以得到有效控制；然后以“而”进行转折强调，南极生态环境更为棘手的问题在于科考站对生态环