从家庭咨询案例看青春期教育.ppt

从家庭咨询案例看青春期教育;

一、青春期孩子的生理、心理特征

;2、青春期孩子的特点是什么

;3、青春期的心理变化;二、从脑科学视角看青春期;额叶位于脑的前部，;青春期改变了青少年的睡眠规律;;喜好冒险活动;初中学生;高中阶段;;;三、从心理咨询案例看当今的

青春期教育;;爸爸妈妈不理解我;这是一次不愉快的旅游;我不想上学了!;一个高一女孩的苦恼;一个高一女孩的苦恼;案例分析;案例三：;关系大于教育;案例四：少女杀婴案;谁来为她的无知承担责任呢？;一个人在青春期的逆反，更多的是表达了一种开展自主的意愿。

这种意愿是表现为自主，还是愤怒，取决于这个家庭亲子关系的性质。;一个孩子的逆反期要持续多久，取决于家庭的态度。

如果受到家庭关系的阻碍，走出逆反期要晚一些。有的孩子在18岁甚至20岁以后还不能走出“困难历程〞，可能会成为心理医生或精神科医生的长客。

逆反期延迟，大多数是由于父母“过度但又无效〞的管理。;逆反对每个孩子来说，是非常重要的。

他要通过“逆反〞确立一个边界，以寻求独立，满足强烈的、想要成为成年人的欲望，为今后积攒足够的心理能量与情绪经验，形成人格雏形、人生目标、审美与价值系统。

心理断乳是一个人从依赖走向独立、从幼稚走向成熟的必然的、自然的、正常的过程。;高中生喜欢这样的父母;;;;;

五、对青春期孩子的性教育

当务之急

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;“性健康〞的概念;; 危险的脑：允许青年犯错误;解读少男少女的交往

——“早练〞还是“早恋〞？

;;;;初中女孩怎样看待“性〞;;;

;;;;;图中红色部位是隐私部位;;;