课题申报书：AIGC背景下大学英语教学设计重构研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC背景下大学英语教学设计重构研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着人工智能技术的快速发展，AIGC（人工智能生成内容）逐渐成为教育领域的重要应用。在大学英语教学中，AIGC技术可以帮助教师实现个性化教学、提高教学效率、拓展教学内容等方面。然而，目前关于AIGC背景下大学英语教学设计重构的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。

（二）选题意义

本课题旨在通过研究AIGC背景下大学英语教学设计重构，探讨如何利用AIGC技术优化大学英语教学设计，提高教学质量和效果。这对于推动大学英语教学改革、提升学生英语综合能力具有重要意义。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过研究AIGC背景下大学英语教学设计重构，可以丰富和发展大学英语教学理论，为后续相关研究提供理论基础。

实践价值：本课题的研究成果可以为大学英语教师提供有效的教学设计指导，提高教学质量和效果，促进学生英语综合能力的提升。

创新价值：本课题的研究将结合AIGC技术的特点，提出创新性的大学英语教学设计重构方案，为大学英语教学改革提供新的思路和方法。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析AIGC技术在大学英语教学中的应用现状和存在问题。

探讨AIGC背景下大学英语教学设计重构的理论基础和原则。

提出AIGC背景下大学英语教学设计重构的方案和策略。

评估AIGC背景下大学英语教学设计重构的效果。

（二）研究对象

本课题的研究对象为大学英语教师和学生。通过对教师的教学设计和学生的英语学习过程进行观察和分析，了解AIGC技术在大学英语教学中的应用情况，为教学设计重构提供依据。

（三）研究内容

AIGC技术在大学英语教学中的应用现状分析。

AIGC背景下大学英语教学设计重构的理论基础和原则。

AIGC背景下大学英语教学设计重构的方案和策略。

AIGC背景下大学英语教学设计重构的效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路主要包括以下几个步骤：

文献综述：通过查阅相关文献，了解AIGC技术在教育领域的应用现状和发展趋势，为课题研究提供理论基础。

实地调研：通过访谈、问卷调查等方式，了解大学英语教师和学生对AIGC技术在教学中的应用情况和需求。

理论分析：基于文献综述和实地调研的结果，分析AIGC背景下大学英语教学设计重构的理论基础和原则。

实践探索：根据理论分析的结果，提出AIGC背景下大学英语教学设计重构的方案和策略，并在实际教学中进行应用和验证。

效果评估：通过对比分析重构前后的教学效果，评估AIGC背景下大学英语教学设计重构的效果。

（二）研究方法

本课题将采用以下研究方法：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解AIGC技术在教育领域的应用现状和发展趋势。

调查研究法：通过访谈、问卷调查等方式，了解大学英语教师和学生对AIGC技术在教学中的应用情况和需求。

实验研究法：在实际教学中应用AIGC背景下大学英语教学设计重构的方案和策略，通过对比分析重构前后的教学效果，评估其效果。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

研究视角创新：本课题将AIGC技术引入大学英语教学设计重构的研究中，为大学英语教学改革提供新的视角和方法。

研究内容创新：本课题将系统探讨AIGC背景下大学英语教学设计重构的理论基础、原则、方案和策略，为相关研究提供新的思路。

研究方法创新：本课题将结合文献研究、调查研究、实验研究等多种研究方法，对AIGC背景下大学英语教学设计重构进行深入研究。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

理论基础：本课题将基于AIGC技术在教育领域的应用现状和发展趋势，以及大学英语教学设计的相关理论，为课题研究提供理论基础。

实践基础：本课题的研究将结合实际教学情况，通过实地调研和实验研究，为课题研究提供实践基础。

（二）保障条件

本课题的研究保障条件主要包括以下几个方面：

人员保障：本课题将由具有丰富教学经验和研究能力的教师组成研究团队，确保研究的顺利进行。

物资保障：本课题将提供必要的研究经费和设备，为课题研究提供物资保障。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：

准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划和方法。

调查研究阶段：通过访谈、问卷调查等方式，了解大学英语教师和学生对AIGC技术在教学中的应用情况和需求。

理论分析阶段：基于文献综述和实地调研的结果，分析AIGC背景下大学英语教学设计重构的理论基础和原则。

实践探索阶段：根据理论分析的结果，提出AIGC背景下大学英语教学