课题申报书：变革性旅游体验视角下红色旅游促进国家认同的实现机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

变革性旅游体验视角下红色旅游促进国家认同的实现机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状：目前，关于红色旅游与国家认同的研究已经取得了一定的成果。国外学者主要关注红色旅游对国家认同的构建作用，国内学者则更加关注红色旅游在促进国家认同方面的具体实现机制。

研究空白：然而，现有的研究尚未充分关注变革性旅游体验视角下的红色旅游对国家认同的影响，以及红色旅游如何通过变革性旅游体验来促进国家认同的实现机制。

（二）选题意义

理论意义：本研究有助于丰富和拓展红色旅游与国家认同的研究领域，为红色旅游的发展提供理论支持。

实践意义：通过揭示红色旅游促进国家认同的实现机制，为红色旅游的规划、设计和运营提供实践指导，推动红色旅游业的可持续发展。

（三）研究价值

学术价值：本研究将深化对红色旅游与国家认同关系的认识，为相关领域的研究提供新的视角和方法。

社会价值：通过研究红色旅游促进国家认同的实现机制，有助于提高国民的国家认同感，增强国家凝聚力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示变革性旅游体验视角下红色旅游促进国家认同的实现机制。

为红色旅游的规划、设计和运营提供实践指导。

（二）研究对象

变革性旅游体验：指旅游者在旅游过程中，通过参与、互动、体验等方式，获得深刻、独特、难忘的旅游体验。

红色旅游：指以红色文化为主题，以红色旅游景点为载体，通过旅游活动传承和弘扬红色文化的旅游形式。

（三）研究内容

变革性旅游体验的特征及其对国家认同的影响。

红色旅游促进国家认同的实现机制。

红色旅游规划、设计和运营中的变革性旅游体验策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

通过文献综述，梳理红色旅游与国家认同的研究现状。

基于变革性旅游体验视角，构建红色旅游促进国家认同的实现机制理论框架。

通过实证研究，验证理论框架的有效性，并提出实践指导。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解红色旅游与国家认同的研究现状。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集红色旅游者的旅游体验数据，分析红色旅游促进国家认同的实现机制。

案例分析法：选取具有代表性的红色旅游景点，进行案例分析，揭示红色旅游促进国家认同的实现机制。

（三）创新之处

研究视角创新：从变革性旅游体验视角研究红色旅游促进国家认同的实现机制。

研究方法创新：结合文献研究、实证研究和案例分析法，构建理论框架并进行验证。

实践指导创新：提出红色旅游规划、设计和运营中的变革性旅游体验策略，为红色旅游的发展提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

课题组具备丰富的教育科研经验，对红色旅游与国家认同有一定的研究基础。

课题组与多家红色旅游景点保持良好的合作关系，为研究提供了丰富的实践资源。

（二）保障条件

课题组将充分利用现有研究资源，确保研究的顺利进行。

课题组将积极争取相关政府部门和企业的支持，为研究提供资金和物质保障。

（三）研究步骤

第一阶段：进行文献综述，梳理红色旅游与国家认同的研究现状。

第二阶段：构建红色旅游促进国家认同的实现机制理论框架。

第三阶段：通过实证研究和案例分析，验证理论框架的有效性。

第四阶段：提出红色旅游规划、设计和运营中的变革性旅游体验策略。

第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果，为红色旅游的发展提供实践指导。

（课题设计论证共1429字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

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