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人教版七年级下册数学全册新质教学课件(配2025年春改版教材)1
R·七年级下册第七章相交线与平行线7.1相交线7.1.1两条直线相交
学习目标1.理解邻补角和对顶角的概念,能在图形中辨认.2.掌握邻补角和对顶角的性质.3.通过在图形中辨认邻补角和对顶角,培养学生的识图能力.
新课导入观察下列图片,说一说直线与直线的位置关系.
你发现了什么?直线与直线相交于一点并形成了四个角.
进行新课ab如图,取两根木条a,b,将它们钉在一起,并把它们想象成两条直线,就得到一个相交线的模型.在转动木条的过程中,它们所成的角也在变化.
ab问题1:两条相交的直线形成了几个角?问题2:这些角之间有怎样的位置关系?问题3:这些角之间有怎样的数量关系?1234
探究1任意画两条相交的直线,形成四个角,∠1和∠2有怎样的位置关系?∠1和∠2有一条公共边CO,12ABCDO43且∠1的另一边AO是∠2另一边BO的反向延长线.知识点1邻补角的概念及性质
概念引入两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,那么这两个角互为邻补角.互为邻补角是互为补角的特殊情况.12ABCDO43根据邻补角的定义,你能说出邻补角的性质吗?你能找出图中的邻补角吗?
邻补角的性质12ABCDO43邻补角有什么数量关系?∠1+∠2=180°,∠2+∠3=180°,∠3+∠4=180°,∠4+∠1=180°.邻补角互补符号语言:因为∠1和∠2互为邻补角,所以∠1+∠2=180°.
(1)邻补角是成对出现的,单独的一个角或三个及以上的角不能称为邻补角.(2)一个角的补角可以有多个,而两直线相交时,一个角的邻补角只有两个.(3)互为邻补角的两个角一定互补,但互补的两个角不一定互为邻补角.两个角互为邻补角,既有位置关系,又有数量关系.特别提醒“邻”指位置相邻“补”指数量关系互补
练一练下列图形中,∠1与∠2互为邻补角的是()D【提示】判断两个角是否互为邻补角,首先观察两个角是否有公共边,再看另外一条边是否互为反向延长线.
探究2∠1和∠3有怎样的位置关系?12ABCDO43∠1和∠3有一个公共顶点O,知识点2对顶角的概念及性质且∠1的两边AO、CO分别是∠3的两边BO、DO的反向延长线.
概念引入两个角有一个公共顶点,并且其中一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,那么这两个角互为对顶角.12ABCDO43用量角器量出∠1和∠3的度数,你有什么发现?你能找出图中的对顶角吗?
几何画板
对顶角的性质12ABCDO43对顶角有什么数量关系?∠1=∠3,∠2=∠4.对顶角相等你能证明这个结论吗?符号语言:因为∠1和∠3互为对顶角,所以∠1=∠3.
已知:直线AB与CD相交于O点.证明:∠1=∠3.解:因为直线AB与CD相交于O点,所以∠1与∠2互补,∠3与∠2互补,所以∠1=∠3(同角的补角相等).同理可得∠2=∠4.12ABCDO43
(1)对顶角是成对出现的,单独的一个角或三个及以上的角不能称为对顶角.(2)互为对顶角的两个角一定相等,但相等的两个角不一定互为对顶角.两个角互为对顶角,既有数量关系,又有位置关系.特别提醒
对顶角邻补角特征①两条直线相交形成的角②有公共顶点③没有公共边①两条直线相交而成的角②有公共顶点③有一条公共边性质对顶角相等邻补角互补相同点①都是两条直线相交而成的角②都有一个公共顶点③都是成对出现的不同点①有无公共边②两直线相交时,对顶角只有两对,邻补角有四对小结
练一练下列图形中,∠1与∠2互为对顶角的是()C【提示】判断两个角是否互为对顶角,首先看两个角有没有公共顶点,再看这两个角的两边是否互为反向延长线.
例1如图,直线a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数.12ab43解:由∠1和∠2互为邻补角,得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°.由对顶角相等,得∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°.
随堂练习【选自教材P3“练习”】1.下列各图中,∠1和∠2是不是对顶角?(1)(2)(3)(4)
2.如图,在相交线的模型中,如果两根木条a,b所成的角中有一个角∠α=35°,其他三个角分别等于多少度?如果∠α等于90°,115°,m°呢?aαb如果∠α=35°,其他三个角分别是145°,35°,145°;∠α=90°,其他三个角都是90°;∠α=115°,其他三个角分别是65°,115°,65°;∠α=m°,其他三个角分别是(180-m)°,m°,(180-m)°.
3.如图,直线AB,CD相交于点O,∠AOC
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