普通话与教师口语训练 课件 上卷 普通话与诵读训练 第二章 普通话语流音变发音训练.pptx

普通话与教师口语训练上卷普通话与诵读训练主编吕建国赵欣欣李岚瑾中国人民大学出版社

第二章普通话语流音变发音训练01.变调训练02.03.04.轻声训练儿化训练语气词“啊”的音变训练

第一节变调训练3.上声+轻声2.上声+阴平、阳平、去声1.上声+上声上声出现在轻声或轻读音节前主要是变为“半上”,调值变为21。末尾的轻声音节意义上多数比较虚,属于后缀等。一、上声的变调两个上声相连,第一个上声变为阳平,调形由原来的曲调变为升调,调值变为35。三个上声音节相连,如果后面没有其他音节,也不带什么语气,末尾音节一般不变调,开头、当中的上声音节有两种变调:(1)当词语的结构是“双单格”(双音节+单音节)时,开头、当中的上声音节变读为阳平调,调值变为35。(2)当词语的结构是“单双格”(单音节+双音节)时,开头音节处在被强调的逻辑重音时,读作“半上”,调值为21;当中音节则按两字组变调规律变为35。上声在阴平、阳平及去声前变读为“半上”,调值变为21。

第一节变调训练二、“一”的变调1.读原调,即阴平调在以下几种情况下,“一”读为阴平调:单说,如:一、二、三一一握手。在句末、词语末,如:初一第一星期一。表示序数,如:一班一楼一分队。2.变读为阳平调“一”出现在去声音节前面,变读为阳平调,例如:一半一带一旦一定一道一度一概一共一贯一会儿一律一切一下子一系列一辈子一再一样一唱一和一物降一物一叶知秋。3.变读为去声调在阴平、阳平、上声音节前,“一”变读为去声调,例如:“一”+阴平:一生一身一天一只一般一波三折一天到晚“一”+阳平:一时一行一直一成一齐一尘不染一朝天子一朝臣“一”+上声:一起一手一举一点儿一口气一反常态一碗水端平4.变读为轻声“一”夹在词语中间,变读为轻声,例如:摸一摸吃一吃聊一聊谈一谈想一想走一走试一试看一看。

第一节变调训练三、“不”的变调1.读原调,即去声调在以下几种情况下,“不”念原调去声:单说,如:不,你该想想别的办法。在句末,如:你去不?在阴平、阳平、上声音节前,如:“不”+阴平:不安不公不堪不惜不甘寂寞不知天高地厚“不”+阳平:不妨不觉不良不平不容不寒而栗不同凡响“不”+上声:不等不法不解不久不免不可思议不管三七二十一2.变读为阳平调“不”在去声音节前变读为阳平调,例如:不必不断不过不愧不料不见得不论不是不但不幸不用不在乎3.变读为轻声“不”夹在词语中间时念轻声,例如:行不行去不去会不会能不能来不及巴不得对不起差不多看不见打不开上不去起不来

第一节变调训练四、形容词重叠形式的变调1.AA儿式单音节形容词重叠,如果第二音节儿化,则该儿化音节不论原调是什么均变读为阴平调。例如:新新儿的衣服粗粗儿的手指长长儿的棍子好好儿地工作早早儿地上学慢慢儿地走路快快儿地跑这种变调,比较它们的不同读法:好好学习好好儿学习慢慢来吧慢慢儿来吧长长的棍子长长儿的棍子AA式较为书面,第二音节不产生变调;AA儿式为口语格式,第二音节习惯上都变读为阴平调。

第一节变调训练四、形容词重叠形式的变调2.ABB式关于ABB式中BB的读音并不是绝对的。近来,有些专家认为可以不变调,或者变与不变都可以。我们做这样的处理:特别口语化的,还是变调即变读为阴平调;有些文言词,在正式或比较正式的风格里,不变调,仍读原调。(1)BB变读为阴平调的,如:碧油油沉甸甸黑洞洞黑油油红彤彤黄澄澄亮堂堂绿油油慢腾腾热腾腾湿漉漉文绉绉另外,还有相当数量的ABB式词语,BB本身就是阴平调,不存在变读的问题。常见的有:矮墩墩白苍苍白花花白乎乎臭烘烘喘吁吁脆生生粉扑扑干巴巴光秃秃汗津津好端端黑漆漆黑压压红通通滑溜溜假惺惺娇滴滴紧绷绷颤悠悠阴森森乐呵呵乐滋滋冷冰冰冷清清冷丝丝冷飕飕亮晶晶绿茵茵乱纷纷乱哄哄乱糟糟麻酥酥满当当慢吞吞毛糙糙蓬松松气哼哼怯生生水汪汪弯曲曲香喷喷笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻虚飘飘雄赳赳眼睁睁直勾勾醉醺醺静悄悄硬邦邦(2)BB不用变读为阴平调,仍读原调的,如:白皑皑白茫茫赤裸裸赤条条恶狠狠孤零零金灿灿亮闪闪阴沉沉红艳艳空落落懒洋洋喜洋洋气昂昂气喘喘气鼓鼓暖融融圆滚滚松垮垮直挺挺明亮亮

第一节变调训练四、形容词重叠形式的变调3.AABB式一部分口