普通话与教师口语训练 课件 上卷 普通话与诵读训练 第一章 普通话声韵调发音训练.pptx

普通话与教师口语训练上卷普通话与诵读训练主编吕建国赵欣欣李岚瑾中国人民大学出版社

第一章普通话声韵调发音训练01.语音概说02.03.04.05.声母发音训练韵母发音训练声调发音训练音节发音训练

第一节语音概说3.语音的社会性质2.语音的生理性质1.语音的物理性质首先,什么样的声音代表什么样的意义,是由使用该语言的社会全体成员约定俗成的;其次,具有相同自然属性的音素,在不同语言或方言里可能有着不同的作用。一、语音的性质语音是语言的物质外壳,是语言的听觉形式,是最直接地记录人们思维活动的符号系统。有了语音,语言才能被感知,从而具备了传播的条件。音高音长音色音强肺和气管喉头和声带口腔和鼻腔

第一节语音概说3.语音的社会性质2.语音的生理性质1.音素音节是语音结构的基本单位,也是自然感知到的最小语音片段。一个音节可以是一个音素,也可以是几个音素的合成。二、语音的基本单位音素是从音质的角度划分出来的最小语音单位。音素可分为元音音素和辅音音素两大类。音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

第二节声母发音训练双唇音上唇和下唇接触形成阻塞。双唇音声母有b、p、m3个。唇齿音上齿和下唇接近形成阻碍。唇齿音声母只有1个,即f。舌尖前音舌尖与下齿、舌叶与齿龈接触或接近形成阻碍。舌尖前音声母有z、c、s3个。舌尖中音舌尖和上齿龈接触形成阻塞。舌尖中音声母有d、t、n、l4个。舌尖后音舌尖翘起向硬腭前部接触或接近形成阻碍。舌尖后音声母有zh、ch、sh、r4个。舌面前音舌面前部和硬腭前部接触或接近形成阻碍。舌面前音声母有j、q、x3个。舌面后音舌面后部和软腭前部(软腭和硬腭的交界处)接触或接近形成阻碍。舌面后音声母有g、k、h3个。一、声母的分类1.按发音部位分类

第二节声母发音训练2.按发音方法分类塞音又称“爆破音”。成阻阶段发音部位完全闭塞,气流无法通过;维持到除阻阶段时,阻塞突然放开,压力很大的气流冲出而发出声音。普通话声母有6个塞音:b、p、d、t、g、k。擦音成阻时发音器官只是靠近,留下狭窄的缝隙;持阻时气流从缝隙中挤出形成湍流发出声音。普通话声母有5个擦音:f、h、x、sh、s。塞擦音成阻阶段发音部位完全闭塞,气流无法通过;持阻时阻碍略微放松,气流挤出产生摩擦,形成先塞后擦的音,成为塞擦音。塞音和擦音紧密结合在一个发音过程中。普通话声母有6个塞擦音:j、q、zh、ch、z、c。近音成阻阶段发音器官接近,口腔通道变窄,留有比擦音大又比高元音小的缝隙,未达到形成湍流的程度,气流通过时只产生轻微的摩擦。普通话声母只有1个近音:r。鼻音成阻阶段口腔里形成的阻碍完全闭塞,软腭下降,打开气流通向鼻腔的通路;持阻阶段气流通过鼻腔发音。一般鼻音都是浊音,即发音时气流振动声带。普通话声母有2个鼻音:m、n。边音成阻阶段舌尖与上齿龈接触形成阻塞,但舌头两边留出空隙;持阻时气流振动声带,从舌边流出。普通话声母只有1个边音:l。一、声母的分类

第二节声母发音训练1.b[p]双唇、不送气、清、塞音发音要领双唇闭合,同时软腭上升,关闭鼻腔通道;气流到达双唇后蓄气,随着积蓄在口腔中的气流突然打开,气流冲破阻塞爆破成声;声带不要振动。音节发音练习:babobibubaibeibaobiebiaobanbenbinbianbangbengbing常用字读音练习:巴包逼掰杯波憋标班奔宾边帮崩冰拔驳鼻白雹别靶比补摆北保表版本贬榜丙毕部败被报笨摈常用词读音练习:颁布包办卑鄙标兵褒贬奔波白班宝贝摆布版本保镖禀报不比半壁报表病变辨别败北二、双唇音bpm

第二节声母发音训练2.p[ph]双唇、送气、清、塞音发音要领成阻和持阻阶段与b相同。除阻时,声门大开,从肺部呼出一股较强气流成声,不振动声带。音节发音练习:papopipupaipeipaopoupiepiaopanpenpinpianpangpengping常用字读音练习:趴坡坯扑拍抛瞥飘潘喷拼偏乓抨乒爬婆皮仆排培咆瓢盘盆贫便旁朋评叵匹普跑撇瞟怕破佩派剖常用词读音练习:乒乓批评偏僻拼盘琵琶匹配澎湃瓢泼品评品牌偏颇批判二、双唇音bpm

第二节声母发音训练3.m[m]双唇、浊、鼻音发音要领双唇闭合,软腭下降,打开鼻腔通道;声带振动,气流同