高中英语译林版必修第二册：Unit 2 Be sporty, be healthy（Extended reading）.ppt

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2025-01-08 发布于山东
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高中英语译林版必修第二册：Unit 2 Be sporty, be healthy（Extended reading）.ppt

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Unit2Besporty,behealthy

（Extendedreading）

Unit2Besporty,behealthy

Extendedreading

LearningobjectivesBytheendofthissection,studentswillbeableto:1.analyseanddescribethestructureofthepassage;2.describethechangeintheauthor’sattitudesandexplainthereasons;3.haveabetterunderstandingoftaichiincludingitshistoryandtheculture.

Freetalk1.Canyouuseyourownwordstodescribethefeaturesofthissport?balance,flexibility,relaxation,elegance,Taoism,peaceofmind,ablendofgraceandforce,beingsmoothandnatural.

FreetalkIfourschoolsetupataichiclub,willyoujoinit?

Whichshowstherightstructureofthearticle?Globalreading

Part1Part2Part3BeginningBodyEnding(para.1)(para.5)(paras.2–4)_____________________totheauthor’sexperienceoflearningtaichiGeneralintroduction__________aboutthetaichiexperience____________fromlearningtaichiDetailsBenefits

timeinteresttimeinteresttimeinteresttimeinterestABCDwhichonedescribesthechangeintheauthor’sattitudes.

amazedhesitantinthefirstfewclassesafterlearningthebasicsaftercoachsguidanceboredsatisfiedinteresttimeTheauthor’sattitudetowardTaichi.fun,easyafterayear

Detailedreading:ReadthePara1andanswer:1.Whatwastheauthor’sreactiontoherfriend’ssuggestion?Why?Shewashesitantbecauseshebelievedtaichiwasmeantforoldpeople.

2.Whathashappenednext?Practisingtaichihaschangedherincorrect（assume）oftaichiand_________（inspiration）hertolearnmoreabouttheChineseculturebehindit.assumptioninspired

Whatdescriptivenamesoftaichimovesdidtheauthormention?listentothetapeandanswer:WhitecranespreadingitswingsGoldenroosterstandingononeleg

Fromtheseinterestingnamesoftaichimoves,whatcanyoulearnaboutancientChinesepeople?Theywerehard-working,intelligent,creative,observant,fu