跨学科实践活动1教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

跨学科实践活动1备课笔记

微型空气质量“检测站”的组装与使用

空气质量检测--般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通

过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了解空气质量状况。

课题微型空气质量“检测站”的组装与使用课型新授课

1.结合物理、信息技术和工程等相关知识，组装一个微型空气质量“检测站，并

素养检测空气质量。通过实践活动，体会科学、技术、社会的相互关系。

目标2.初步形成保护环境的态度,初步认识科学、技术、社会、环境的相互关系,树立人

与自然和谐共生的科学自然观和绿色发展观。

教学

认识空气质量检测的意义。

重点

教学

微型空气质量“检测站”的使用。

难点

教具

多媒体展示资料。

准备

课前空气的主要污染物:化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(PM10)、细颗

预习粒物(PM)和臭氧等。

2.5

通过对我们周围的空气的学习，同学们都认识了空气主要成分，也知道了空

气是一种宝贵的资源，人类的无时无刻不生活在空气的包围之中，但空气的成分

新课也不是一成不变的，空气污染物的排放导致空气的成分变化，对人类的生活产生

导入了深远的影响，为了保护大气环境，进行空气质量的监测是非常有必要的。本节

课我们就来学习一下微型空气质量“检测站”的组装与使用。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

备课笔记

任务一认识空气质量检测的意义

［讲述］空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质

量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了

解空气质量状况。

［提问］同学们还记得空气中的主要污染物有哪些吗？

［答］二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)

和臭氧等。

［评价］很好，二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(PM10)、细

颗粒物(PM2.5)和臭氧等这些都是空气污染物，当空气中这些成分含量过大时，就

会造成空气污染，而空气污染对不仅影响人类的生活质量，很多时候都能直接影

响人体健康。

［展示］对媒体展示历史上重大的由空气污染造成恶劣影响的重大事件相关

进行影视资料或图片资料。请同学们观看资源并总结空气污染物会对人与自然造成哪

新课些影响。

［学生陈述］雾霾会造成可视程度降低，会大幅加大交通事故等危险事件的

发生概率；雾霾严重时会使人呼吸困难，加大呼吸道疾病的发病率。一氧化碳、

二氧化硫、二氧化氮、和臭氧等有毒物质的含量过高会使人中毒，造成身体损伤；

二氧化硫和二氧化氮过多会形成酸雨，危害动植物的生存，腐蚀建筑······

［教师总结］空气污染的影响主要体现在两个方面：

①对人体健康的影响：空气污染会引起人体呼吸道疾病与生理机能障碍，严

重时甚至会造成急性污染中毒或使病状恶化。

②对农作物生长的影响：当空气污染物浓度超过植物的耐受限度时，会造成

植物细胞或组织器官受损、生理功能受阻，甚至造成植物个体死亡，导致农作物

产量下降或品质变差。

［设问］有没有能防治空气污染的有效措施呢？（有）

［展示］播放我国为防治空气污染所采取的某些具体措施的操作案例。

［总结］防治空气污染的措施：

（1）减少污染物排放。如全面整治燃煤小锅炉，加快重点行业脱硫脱硝除

尘改造；整治城市扬尘；提升燃油品质等。

（2）严控高耗能、高污染行业新增产能，强化节能环保指标约束。

（3）加快调整能源结构，加